【正文】 康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的應(yīng)變能力。 立足于教育，重則在于指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生、幫助學生走出心理困境。 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。 學校心理健康教育的開展 （ 1）心理課輔導。每個團體每周固定安排三個課時（星期一、星期三、星期五），同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會，為學生提供全面的 幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。開設(shè) “ 知心工作室 ” ，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還考慮到學生的審美特點。 （ 4）以 “ 點 ” 帶 “ 面 ” ，利用學校宣傳陣地開展了以心理健康為主題手抄報設(shè)計和漫畫、黑板報等各式各樣的活動，在學生中大力宣傳心理健康的重要性。因此，學校、家長應(yīng)該合力重視學生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展學生家庭心理健康教育。要使學生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。要使學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。 C、學習寫日記或周記。教師和家長要尊重孩子的隱私，公 開日記要得到本人的允許。 本著 “ 成長比成績重要，成人比成才重要 ” 的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視學生自我心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕? 咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。 10 月： 組織班主任學習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。 利用學校文化活動中心進行心理健康知識專題講座。 組織學生開展以心理健康為主題的手抄報設(shè)計比賽活動。 對學生進行常規(guī)心理健康測查。 組織學生開展以心理健康為主題的我愛漫畫的專題活動。 做好校刊《心韻》的編輯工作。 1 月： 組織學生進行 “ 今年我該要壓歲錢嗎？ ” 的活動動員。 心理健康教育檔案資料匯總整理。 心理健康教育工作計劃完整版（精選篇 8） 在我校的德育部門的大力支支持下，在區(qū)德育部的領(lǐng)導下，本學期的工作如下： 一、教學方面 認真上好每一堂課，起到心理健康課的作用 做好心理健康檔案的建立 積極參加省市區(qū)的賽課、說課比賽活動 二、心理咨詢室方面 嚴格按照輔導原則要求自己，做好學生的心理輔導工作，并整理好咨詢記錄。 三、其他方面 配合班主任做好學生的心理工作 組織學生建立心理社團，編排心理劇。 在教學過程當中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。 在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。 編輯心理小報，不 定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻一份力量。學生專刊主要介紹一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性發(fā)展 。、開設(shè)心理健康專題講座。 進一步建立健全學生心理檔案。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。 做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其 心理問題，促進學生心理的健康成長。 以上只是對本學期工作的初步設(shè)想，還很不完善。 心理健康教育工作計劃完整版（精選篇 10） 為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，作好我校學生的素質(zhì)教育工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，結(jié)合我校學生心理素質(zhì)健康的現(xiàn)狀，特制訂學生心理健康教育計劃如下： 一、指導思想 把心理健康教育作為學校德育工作的重要組成部分。 二、目標和任務(wù) 目標：全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求，努力提高全體學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，促進學生全面、健康發(fā)展。 三、主要內(nèi)容 宣傳普及心理健康知識，使中學生樹立心理健康意識； 介紹增進心理健康的途徑，使中學生掌握科學、有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，自覺地開發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力； 傳授心理調(diào)試的方法，使中學生學會自我心理調(diào)試，有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對挫折的能力，以及社會的適應(yīng)能力； 解析異常心理現(xiàn)象，使中學生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，以科學的 態(tài)度對待各種心理問題。學生心理健康教育工作是學生日常教育與管理工作的重要內(nèi)容，班主任不僅要在日常思想教育中發(fā)揮作用，也要在增進學生心理健康、提高學生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。根據(jù)不同層次、不同年級學生的實際需要定期舉辦專題性的講座（如：適應(yīng)、生涯規(guī)劃、人際溝通、情緒調(diào)節(jié)、應(yīng)對焦慮、擇業(yè)等），并舉辦心理健康宣傳活動（ 活動的形式包括講座、電影、心理情景劇、現(xiàn)場咨詢等），向?qū)W生普及心理健康知識，傳授心理調(diào)試技能。 （二）心理測驗及輔導 為使心理健康教育建立在科學基礎(chǔ)之上，使之符合學生的實際需要，心理咨詢中心為學生提供心理測驗及相應(yīng)的輔導，具體如下： 心理普查 心理咨詢中心于每年 11 月對一年級新生進行心理健康狀況普查、建立學生心理健康檔案。 學生自選心理測驗 為了讓學生更了解自己，心理咨詢中心為學生安排了各種心理測驗，學生可根據(jù)自己的需要，選擇咨詢中心現(xiàn)有的量表進行測驗，咨詢教師對結(jié)果進行分析解釋，并根據(jù)結(jié)果進行輔導。 心理咨詢的方式：以個體咨詢和團體咨詢相結(jié)合，其中以個體咨詢?yōu)橹?，團體咨詢?yōu)檩o。