人音版音樂九上念故鄉(xiāng)-閱讀頁
2024-12-09 01:19本頁面
【正文】 力度應(yīng)怎樣變化？ 通過討論交 流、朗誦歌詞，認(rèn)為感到第二段歌詞前面部分憂傷，聲音要深沉，后面部分力度加強(qiáng)，結(jié)尾表達(dá)“恢復(fù)舊山河”情緒要激動(dòng)、飽滿。 通過理解歌詞內(nèi)容，有感情地朗誦歌詞，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的感情。 有感情地演唱全曲。 談話：大家覺得里李叔同的詞和得沃夏克的曲配合得怎樣？李叔同是一位怎樣的藝術(shù)家？引導(dǎo)學(xué)生讀幻燈片的有關(guān)介紹。讀李叔同 的有關(guān)介紹。 提問：學(xué)習(xí)了這首《念故鄉(xiāng)》，你還熟悉哪些歌曲是表現(xiàn)思鄉(xiāng)感情的？ 聲情并茂演唱歌曲《思鄉(xiāng)曲》 這首歌曲表現(xiàn)誰的思鄉(xiāng)感情？和《念故鄉(xiāng)》有哪些相同和不同的感覺？ 通過討論，舉例說出歌名或者哼唱片段，如《九月九的酒》等等。 回答表現(xiàn)海外赤子對(duì)祖國的思念。 聯(lián)系平時(shí)音樂的積累。 比較不同的思鄉(xiāng)曲。 1．啟發(fā)談話：我們 當(dāng)代有哪些思鄉(xiāng)者呢？東莞思鄉(xiāng)的人多嗎？東莞目前有幾百萬人的外地人口，東莞電視臺(tái)有專門表現(xiàn)他們思鄉(xiāng)感情的節(jié)目，是什么？學(xué)習(xí)了《念故鄉(xiāng)》，同學(xué)們能否根據(jù)自己的體會(huì)或?qū)Ξ?dāng)今他鄉(xiāng)打工者的關(guān)注，模仿李叔同的格式重新填上現(xiàn)代版的《念故鄉(xiāng)》？ 2．播放《念故鄉(xiāng)》伴奏做背景音樂，巡視指導(dǎo)學(xué)生填詞。布置學(xué)生課后修改完整。嘗試填寫歌詞。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，創(chuàng)作歌詞，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。 2．放《念故鄉(xiāng)》伴奏，師生有感情地演唱全曲。 完整演唱《念故鄉(xiāng)》，鞏固歌曲演唱。
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