【正文】 性，它不是依葫蘆就能畫瓢的東西，也不是像地圖那樣能夠標(biāo)的清楚，小活動德育也是如此。要做到一切從學(xué)生出發(fā)，因?yàn)楹玫慕逃幸嬗趯W(xué)生發(fā)展。 這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。 班主任工作培訓(xùn)感悟心得篇 5 教師是人類靈魂的工程師，教書育人是教師的天職。這種簡單的把后進(jìn)生看成是智力低下的行為，往往也證實(shí)了教師的簡單粗暴。 案例：我班有個(gè)學(xué)生叫張帥。剛上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)無人管，生活中爺爺奶奶溺愛，行為上無拘無束。針對這種情況，我采取了以下措施： 一、給予愛心。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。從中也讓家長了解到他有什么心里話就愿和老師說。 二、有耐心。即使當(dāng)時(shí)取得很好的效果，我們也要嚴(yán)防其 “ 反彈 ” ，其實(shí)有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步常常只是一種 “ 障眼法 ” 。學(xué)習(xí)上和班里各種活動中，我巧設(shè)機(jī)會，找回他的成就感。此時(shí)，又進(jìn)一步和他談心，鼓勵(lì)他上課，作業(yè)都會很快趕上同學(xué)們的。 三、同學(xué)互助，友情感化 同學(xué)的幫助對他來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過老師的力量。同學(xué)是學(xué)生的益友。因此，我讓張帥同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益 友。 總之，后進(jìn)生的心靈花園不是一片肥沃的田野，在這片貧瘠的土地上要獲得豐收，需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。 班主任工作培訓(xùn)感悟心得篇 6 學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn)，聽了一節(jié)新老師上的班會課，聽 了 __老師介紹的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，聽了大家對班會課的點(diǎn)評 ?? 受益匪淺來形容我對這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。但是從沒有去想過拿一節(jié)班會課給孩子們上這一主題，告訴孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天，如何來規(guī)劃好一天?；叵肫疬^去看過的一個(gè)視頻，結(jié)合我現(xiàn)在正在寫的 “ 每日規(guī)劃 ” ，經(jīng)過認(rèn)真的思考，終于準(zhǔn)備好了這一堂主題班會課。這對我來說是一個(gè)促 進(jìn)。讓我去思考到底該如何去上 “ 習(xí)慣養(yǎng)成教育 ” 的主題班會課。經(jīng)常聽到有經(jīng)驗(yàn)的班主任說： “ 初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好，習(xí)慣好了成績自然就會好！ ” 如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，我思考應(yīng)該從以下方面著手：班主任對學(xué)生整個(gè)三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個(gè)規(guī)劃。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持方能顯現(xiàn)出效果！ 第三、聽了 __老師的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。后來我問他，是每個(gè)孩子嗎，他說是的！作為班主任 11 年來，我經(jīng)常找學(xué)生談心，但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生我都沒有過談心。后 來我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的交流，能感覺到他對教育事業(yè)的熱愛和激情！是的，這次培訓(xùn)會讓我們有這樣一個(gè)機(jī)會在一起交流，互相探討教育問題。張教授指出，教師在學(xué)校德育中作用有課程育人，行為育人，環(huán)境育人。通過激勵(lì)教育，榜樣教育等使學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)，勇敢，善 良，寬容的好品質(zhì)。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。對于學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，張教授提出了獨(dú)到的見解：要始終從愛護(hù)學(xué)生的目的出發(fā)；注重獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的合法性；堅(jiān)持調(diào)查研究，堅(jiān)持實(shí)事求是；體現(xiàn)集體批評，形成良好的輿論風(fēng)氣；讓學(xué)生懂得榮辱，愛惜名譽(yù)；懼怕羞辱；把握時(shí)機(jī)，既講原則，又講策略；避免使用錯(cuò)誤和極端做法。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，用愛去?化。建設(shè)良好的班集體需從以下幾方面著手：確立共同的奮斗目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生骨干，健全班級組織；建立健全的行之有效的規(guī)章制度；開展有意義的教育實(shí)踐活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。 我認(rèn)為如果操作好這將是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式，也是積聚班級凝聚力的有效途徑。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。鄭教授在講座中說到自己堅(jiān)持一年至少每個(gè)孩子家訪一次，看似很難，但她說只要自己把時(shí)間分配合理，是沒有任何問題的。這種敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。 會議的開始是由教研室主任致詞，他向所有的教師表達(dá)了他的期望。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有接收，理解，與時(shí)俱進(jìn)的能力。他還向我們提出了教育理念和教育方式的轉(zhuǎn)變，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)的興奮，學(xué)的投入，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，符合學(xué)生發(fā)展的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。他進(jìn)行了《十招打造迷人班會 課》為主題的講座。他重點(diǎn)講解了有關(guān)于 “ 微班會 ” 的相關(guān)內(nèi)容，這個(gè)詞對于我們來說比較陌生，主要是指針對性強(qiáng)，花費(fèi)時(shí)間少，解決問題及時(shí)，自由靈活的一種班會形式。這是因?yàn)閷W(xué)生們?nèi)狈η楦畜w驗(yàn)和認(rèn)知感悟。因此利用微小的時(shí)間，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃夭拈_發(fā)若干個(gè)微班會。