20xx春部編人教版語文八年級下冊第4課燈籠ppt課件1-閱讀頁
2024-12-09 00:24本頁面
【正文】 __ _____________________________________________ 李愬、蒙恬等昔日大將以智慧和勇氣抗擊敵寇，保家衛(wèi)國，其英雄事跡與日月同輝，激勵著后人，表達(dá)了“我”對這些英雄的敬慕之情。 名師導(dǎo)練 7. 結(jié)合全文，簡析“我”喜愛燈籠的原因。 名師導(dǎo)練 8. 文章結(jié)尾說：“唉，壯，于今燈籠又不夠了。 課外延伸 燈 籠 朱成玉 ①父親做燈籠的手藝遠(yuǎn)近聞名，但父親從不靠它來賺錢。父親卻總是憨厚地笑著說：當(dāng)玩了，閑著也是閑著。自然不會白求，家境殷實些的，會給些閑錢。家境貧寒的窮人，會拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食， 課外延伸 也要做個大紅燈籠，圖個喜氣。父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。 ③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長命燈。竹子四季常青，在民間寓意長命富貴。還有的人說，點上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災(zāi)。 課外延伸 ④ 做燈籠是個細(xì)致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等煩瑣的過程，每個過程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作。細(xì)密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠?！拔抑幌氚褵艋\高高地掛起來，沒準(zhǔn)那樣阿爸的病很快就會好了。堂堂一個五尺漢子，在父親面前直抹眼淚?！备赣H從里屋拿出了一個又紅又大的燈籠遞給拴柱，“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗，讓你阿爸的病早日好起來。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。 課外延伸 1. 文章圍繞父親與燈籠，描寫了哪幾個片段？請簡要概括。（ 4分）_____________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________ 描寫了三個片段：①父親對待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應(yīng)；②父親制作每一盞燈籠都一絲不茍；③父親將自家的燈籠送給了栓柱，卻不求任何回報。 課外延伸 3. 賞析下列句子。__________________________________________________________________________________ （ 2）微醉的父親，看著那些在風(fēng)中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！” __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 通過側(cè)面描寫，表現(xiàn)父親手藝高超、富有創(chuàng)造力。 課外延伸 4. 本文著力描寫父親制作的燈籠，請簡要分析“燈籠”在文中有哪些作用？（ 4分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ “ 燈籠”是全文敘事線索；“燈籠”也是父親這一形象的象征，作者著力描寫燈籠，突出了父親把自己也做成了一盞燈籠，表達(dá)出“我”對父親的崇敬、贊美之
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