【摘要】《蘇州賦》教案教學目標:1、掌握課文的有關(guān)字詞。2、適當介紹與本文有關(guān)的“文化大革命”的背景,讓學生更好的理解本文的主題。3、反復朗讀課文,體會作者的思想感情和觀點。4、感受文章的語言特色,修辭手法的運用。教學重點難點:1、初步了解“賦”的特點。2、通過讀課文,體會文章的語言風格,感受作者的思想感情。3、文章的主題理解
2024-12-28 01:22
【摘要】長沙市中(小)學教師統(tǒng)一備課用紙科目語文年級初一班級C0603時間2021年月日課題觀舞記教學目標啟發(fā)學生接觸、吸收、借鑒外國優(yōu)秀文化,從中得到精神上的營養(yǎng),陶冶自己的情操。教材分析在掌握本文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽展開
2024-12-25 01:29
【摘要】《螢火蟲》教學設(shè)計●教學目標(一)知識與能力:體會說明文的語言。(二)過程與方法:了解說明文的論述手法。(三)情感態(tài)度與價值觀:1.把握說明文的寫作方法。2.體會說明文的寫作語言。教學重難點:1.理清課文思路。2.了解說明文的論述手法。教學難點:螢火蟲的發(fā)光原理?!窠虒W方
2024-12-28 23:40
【摘要】《胡同文化》教學設(shè)計一、教學目標:1、知識目標:(1)了解胡同的特點和胡同文化的特點。(2)品味語言,體會作者對北京胡同文化的感情.2、能力目標:培養(yǎng)學生在閱讀過程中篩選信息的能力以及感悟語言的能力。3、德育目標:積累民居文化,豐富自己的文化內(nèi)涵。二、教學重點:品味語言,體會作者對北京胡同文化的感情.
【摘要】《清塘荷韻》教案教學目標:1、理清文章的線索,體會文中作者感情的起伏變化。2、品味荷之韻:張揚生命的強者,徹悟生命的智者。3、討論探究荷花在中國獨特的文化內(nèi)涵。4、通過閱讀文本,從滿池塘那種“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延”中獲得人生的感悟,體會生命力的頑強,堅信——既然冬天來了,春天還會遠嗎?從而鼓起生活
2024-12-08 21:02
【摘要】宋曾鞏墨池記學習目標,整體感知,領(lǐng)會文章主旨。、敘議結(jié)合的寫法?!芭R池學書,池水盡黑”的事例中獲得教益。?曾鞏(1019—1083)字子固,北宋南豐(今江西省南豐縣)人。曾鞏聰敏好學,十二歲即能著文立論,受到歐陽修的器重。嘉祐二年舉進土,先后在地方和朝廷做過官。他
2024-12-20 03:19
【摘要】——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹義務教育課程標準實驗教科書人教版七年級語文下冊教學目標教學的重、難點教法學法教學手段教學評價教學程序一、教學目標(一)知識目標1、積累字詞,以課本“讀一讀,寫一寫”中的為主。2、了解印度舞
2024-12-28 09:52
【摘要】《短文兩篇》教案一、教材分析這是柳宗元的兩則寓言,通過簡短的篇幅、精練的語言,批判了生活中的可笑人物,闡述了看似簡單、實則深刻的哲理?!队乐ァ芬晃?,主要批判了重財不重命、圖小利舍大局的現(xiàn)象,也可以看作嘲諷了看問題舍棄本質(zhì)的愚蠢思維方式?!坝乐ハ躺朴巍?,開篇一句,講述了故事存在的條件。這個條件,是后文人物可悲、可鄙結(jié)局的前提。一個“善”字,與后
2024-12-08 17:48
【摘要】《想北平》說課稿一、說教材1、教材分析:《想北平》是作家老舍在青島時寫的一篇文章,他當時雖然身在異鄉(xiāng),但情系北平。本文題目為“想”,但不是平平常常的回想、追憶,而是動情帶淚的思念、眷戀。他描繪的是一幅故都俗畫,抒發(fā)的是一個平民知識分子的閑雅而熱烈的情懷。本文最值得借鑒的地方是作者巧妙的寫作手法—“以小見大”,處處不說愛,不說想念,但處處都
【摘要】《斗鯊》同步練習第一部分:1、給帶點字注音。糟蹋()攫住()攥?。ǎ┐寥ィǎ┪U()2、本文節(jié)選自,作者,國小說家。3、“兩條鯊魚一起緊逼過來??”形勢緊迫,你有更好的方法斗這兩條鯊魚嗎?4、“它們?nèi)缃窨砂盐掖驍×?,他想。我太老了,不能用棍子打死鯊魚了。但是只要我有槳
2024-12-05 00:33
【摘要】《墨池記》教案教學目標:1.熟讀成誦,整體感知,領(lǐng)會文章主旨。2.了解借事立論、敘議結(jié)合的寫法。3.從“臨池學書,池水盡黑”的事例中獲得教益。教學重點:把握文中幾個設(shè)問句的意義,體會本文平易樸實、婉轉(zhuǎn)沉著的藝術(shù)風格。教學設(shè)想:這篇課文可先讓學生結(jié)合注釋自讀,掃清文字障礙。在學生熟讀成誦
2024-12-23 07:01
【摘要】《觀蓮拙政園》同步練習第一部分:1、本文作者,現(xiàn)代作家,主要作品有短篇小說和長篇小說等。2、給下列句子中加點字注音。?而水面卻暴露了出來,讓我們欣賞那水中花影,仿佛婭()姹欲笑哩。?好在蓮花解意,婉孌()可人。?曾有“看花不易窺()全面,三千蓮媛總低頭”之句,表示
2024-12-05 03:14
【摘要】《念奴嬌﹒赤壁懷古》教案教學目標:1、通過評點、研討版本中字詞的不同而把握詞的內(nèi)容。2、與《赤壁賦》進行比較閱讀,把握蘇軾的情感。對蘇軾情感的分析,言之成理即可,不強求統(tǒng)一。一、導入1、展示蘇軾書法作品,《念奴嬌?赤壁懷古》書法作品。當時,蘇軾因烏臺詩案被貶黃州,處在人生低谷,我們
【摘要】《想北平》同步測試第一部分:1.本文作者,原名,字,我國現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家。代表作有長篇小說、等。2.根據(jù)拼音寫出相應的漢字。nián()合shíchà()海菜pǔ()3.第⑵
【摘要】《墨池記》同步測試【同步達綱練習】①此為其故跡,豈信然..邪()②方.羲之之不可強以仕()③蓋亦以精力自致..者()④遺風..余思()⑤嘗