魯教版語文九下香菱學(xué)詩ppt課件-閱讀頁
2024-12-08 22:45本頁面
【正文】 賢淑、 中規(guī)中矩、 衛(wèi)道者。 通過 人物的語言、行動、神態(tài)等細節(jié) 描寫表現(xiàn)人物性格的藝術(shù)手法，是中國古典小說的優(yōu)秀傳統(tǒng) 描寫人物方法： 語言描寫和動作描寫 正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合 側(cè)面烘托會使人物形象更生動，更具體。 作者寫她學(xué)詩，也是為了抬高她的身份，增加讀者對她的了解，并讓讀者更喜歡她。 高貴的心靈以寫詩為精神追求。 自從兩地生孤木， 致使香魂返故鄉(xiāng)。荷花也稱蓮花，這里暗示香菱原名英蓮。 最后一句 “ 致使香魂返故鄉(xiāng) ”指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。 詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。 良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。 淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。 夢醒西樓人跡絕， 余容猶可隔簾看 。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 博得嫦娥應(yīng)借問，何緣不使永團圓？ 月光難掩 娟秀 凄清 皓月當空 秋閨怨女，愁思不寐 江上人秋夜月下聞笛更悲 少婦望月感懷 嫦娥感嘆 為何不能永遠團圓 句句寫月 句句離愁 王國維 《 人間詞話 》 中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括： 第一境“獨上高樓，望盡天涯路。 第三境“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。如“超級老師林黛玉”“做有心人”“轉(zhuǎn)益多師，不恥下問”“持之以恒，積微知著” 等可作為參考題
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