教學(xué)策略與有效教學(xué)-閱讀頁(yè)
2025-03-18 21:00本頁(yè)面
【正文】 織好班級(jí)活動(dòng)、安排好課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)渡、預(yù)防課堂上的問(wèn)題行為和干擾性事件、機(jī)智應(yīng)對(duì)課堂偶發(fā)事件、使課堂活動(dòng)合理化，等等。 其次，發(fā)現(xiàn)異常行為，辨別其性質(zhì)。 再次，進(jìn)行處理。 運(yùn)用最小干預(yù)原理 最小干預(yù)原理是指，在課堂教學(xué)中，教師如果對(duì)學(xué)生課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題行為運(yùn)用最簡(jiǎn)單、最輕微的干預(yù)方法就能起作用，即可控制、制止問(wèn)題行為，那么教師就要運(yùn)用這種最簡(jiǎn)單、最輕微的干預(yù)方法 。這樣做的主要目的在于以避免影響教學(xué)正常進(jìn)行。 減少教學(xué)活動(dòng)間的過(guò)渡時(shí)間。 建立教學(xué)規(guī)程和程序。 增加在學(xué)時(shí)間 以教學(xué)為中心。 21 增加專(zhuān)注學(xué)習(xí)的時(shí)間 引起學(xué)生的興趣。 進(jìn)行生動(dòng)形象的教學(xué)。 提高時(shí)間利用效率 把握最佳教學(xué)時(shí)間。 適當(dāng)加大每課時(shí)的教學(xué)信息量。 課堂作業(yè)必須對(duì)學(xué)生有意義、有價(jià)值、有趣。 課堂作業(yè)必須具有變化性、多樣性。 課堂作業(yè)的量必須恰當(dāng)。 讓學(xué)生明了為什么要有課堂作業(yè)。 示范怎么完成課堂作業(yè)。 必要時(shí)在黑板上寫(xiě)下課堂作業(yè)。 布置課堂作業(yè) 24 決定是否允許學(xué)生在做課堂作業(yè)時(shí)交談。 規(guī)定學(xué)生怎么尋求來(lái)自教師的幫助。 保持與個(gè)別學(xué)生有短的接觸。 建立課堂作業(yè)的規(guī)范。 建立檢查課堂作業(yè)的制度。 根據(jù)學(xué)生是否完成課堂作業(yè)、完成課堂作業(yè)的準(zhǔn)確性以及理解教學(xué)內(nèi)容的情祝作出反饋。 采取多樣化的反饋方式，更多地作出支持性反饋，更少地作出評(píng)判性反饋。 數(shù)量恰當(dāng)。 有趣。 必做和選做相結(jié)合。 教師要認(rèn)真分析學(xué)生的家庭作業(yè)，有針對(duì)性地講評(píng)。 教師給學(xué)生關(guān)于家庭作業(yè)的反饋要個(gè)別化，必要時(shí)寫(xiě)出鼓勵(lì)性、教育性、建設(shè)性的評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生更大程度地從家庭作業(yè)中獲益，改善自己的學(xué)習(xí)。 作出家庭作業(yè)反饋 28 學(xué)生不完成家庭作業(yè)的原因： 1，學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，懶惰。 3，對(duì)家庭作業(yè)態(tài)度消極。 2，因其它學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)或家庭作業(yè)太多。 解決學(xué)生家庭作業(yè)問(wèn)題 29 假如你是一位初中二年級(jí)語(yǔ)文教師，本節(jié)課要講授王維的詩(shī)歌 《 山居秋暝 》 。 明月松間照，清泉石上流。 隨意春芳歇，王孫自可留。 實(shí)踐內(nèi)容 30
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