知識管理的理論及其應(yīng)用-閱讀頁
2025-03-18 03:29本頁面
【正文】 相關(guān)的連結(jié)及資源，並提供各地齒棱標(biāo)誌帶工程包商名單。 ?美國總務(wù)管理局成功案例 一、知識管理的引進(jìn) 美國聯(lián)邦政府總務(wù)管理局〈簡稱 GSA〉在聯(lián)邦政府當(dāng)中居於整合性的支援幕僚地位，提供聯(lián)邦機(jī)構(gòu)採購財(cái)管及一般性服務(wù)，類似我國總務(wù)事務(wù)以及公共採購的業(yè)務(wù)，主要的服務(wù)對象是聯(lián)邦政府機(jī)關(guān)及官員，過去幾年曾試圖營造自己成為政府的創(chuàng)新單位。 1996年 GSA建置第一套內(nèi)部網(wǎng)路，每位員工皆可利用網(wǎng)際網(wǎng)路進(jìn)行資料檢索。 二、 GSA推行知識管理的過程 推行知識管理的先導(dǎo)計(jì)畫 最佳實(shí)作範(fàn)例試驗(yàn) 實(shí)務(wù)試驗(yàn)社群 專家黃頁 客戶關(guān)係管理 知識管理入口系統(tǒng) ?行政院研考會(huì)推動(dòng)知識管理的方式 第一階段：政策資料支援階段〈八十九年八月 九十一年四月〉 第二階段：政策知識管理階段〈九十一年四月 九十二年十一月〉 第三階段政策知識管理架構(gòu) 推動(dòng)委員會(huì) 召集人：主任委員 副召集人：副主任委員 委員：含副主任委員、主 任秘書及主管計(jì) 7人，外加 執(zhí)行秘書及副執(zhí)行副書 知識管理推動(dòng)委員會(huì) 推動(dòng)工作小組 執(zhí)行秘書 1人；副執(zhí)行秘 書 1人；出版處、資管處 、人事室三處室成員 4人 ，計(jì) 6人 知識管理推動(dòng)工作小組 知識管理體系 〈知識社群〉 變革促動(dòng)小組 變革促動(dòng)小組 共通資訊平臺 電子化政府 績效管理 社會(huì)保障 教育文化 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì) 地方發(fā)展 國家安全 國家建設(shè) 成員計(jì) 17人 ?檔案管理局推動(dòng)知識管理案例 推動(dòng)知識管理組織架構(gòu)〈九十一年九月二十七日〉 ： 成立知識管理推動(dòng)小組 成立知識工作小組 知識長：局長 成員：二位副局長、主任 秘書及各組室主管 知識管理推動(dòng)小組 幕僚人員： 檔案資訊組 企 劃 知 識 社 群 檔 案 徵 集 知 識 社 群 檔 案 典 藏 知 識 社 群 檔 案 資 訊 知 識 社 群 應(yīng) 用 服 務(wù) 知 識 社 群 ?知識管理在教育行政上之應(yīng)用 具體應(yīng)用途徑： 一、在教育人員層級上 教師必須能夠從班級孤立之中跳脫出來，並與其他教育人員分享本身的專業(yè)知識級知道如何〈 knowhow〉的能力。 提升教師應(yīng)用資訊科技之能力。 應(yīng)用相關(guān)的知識管理模式，來改進(jìn)教育組織的知識分享與管理程序。 三、在教育組織層級上 1 、學(xué)校必須致力於內(nèi)隱教學(xué)知識的外部化。 教育改革應(yīng)該應(yīng)用結(jié)合科技與人員之知識管理對策。 四、在外部層級上 教育行政部門必須提供積極條件，以協(xié)助學(xué)校發(fā)展成知識型組織。 〈轉(zhuǎn)引自王如哲〈 2023〉《知識管理的理論與應(yīng)用》，五南〉 臺北市垃圾袋隨袋徵收政策的知識創(chuàng)新 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件 心理?xiàng)l件 物理?xiàng)l件 法律政治條件 創(chuàng)新限制條件 D、價(jià)值文化 A、實(shí)體系統(tǒng) B、管理組織 C、技能知識 評估改良 規(guī)劃整合 創(chuàng)新願(yuàn)景 先導(dǎo)測試 報(bào)告完畢！ 敬請指教！ 演講完畢，謝謝觀看！
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