人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)212演繹推理1-閱讀頁(yè)

【摘要】復(fù)習(xí):合情推理?歸納推理從特殊到一般?類比推理從特殊到特殊從具體問(wèn)題出發(fā)觀察、分析比較、聯(lián)想提出猜想歸納類比觀察與是思考,2整除,,銅能夠?qū)щ?銅是金屬,

2024-12-08 15:24

人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)211合情推理1-閱讀頁(yè)

【摘要】-歸納推理歌德巴赫猜想:“任何一個(gè)不小于6的偶數(shù)都等于兩個(gè)奇數(shù)之和”即:偶數(shù)＝奇質(zhì)數(shù)＋奇質(zhì)數(shù)哥德巴赫猜想(GoldbachConjecture)世界近代三大數(shù)學(xué)難題之一。哥德巴赫是德國(guó)一位中學(xué)教師，也是一位著名的數(shù)學(xué)家，生于1690年，1725年當(dāng)選為俄國(guó)彼得堡科學(xué)院院士。1742年，哥德巴赫在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，每個(gè)

2024-12-08 15:24

人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)211合情推理2-閱讀頁(yè)

【摘要】-類比推理,發(fā)明了鋸,發(fā)明了潛水艇.,發(fā)現(xiàn)火星與地球有許多類似的特征;1)火星也繞太陽(yáng)運(yùn)行、饒軸自轉(zhuǎn)的行星;2)有大氣層,在一年中也有季節(jié)變更;3)火星上大部分時(shí)間的溫度適合地球上某些已知生物的生存,等等.科學(xué)家猜想;火星上也可

2024-12-08 15:24

人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)212演繹推理2-閱讀頁(yè)

【摘要】§演繹推理小明是一名高二年級(jí)的學(xué)生，17歲，迷戀上網(wǎng)絡(luò)，沉迷于虛擬的世界當(dāng)中。由于每月的零花錢(qián)不夠用，便向親戚要錢(qián)，但這仍然滿足不了需求，于是就產(chǎn)生了歹念，強(qiáng)行向路人搶取錢(qián)財(cái)。但小明卻說(shuō)我是未成年人而且就搶了50元，這應(yīng)該不會(huì)很?chē)?yán)重吧？？？情景創(chuàng)設(shè)1：生活中的例子如果你是法官，你會(huì)如何判決呢？小明到底是不是犯

2024-12-08 01:21

新人教a版高中數(shù)學(xué)選修2-231復(fù)數(shù)的概念word學(xué)案-閱讀頁(yè)

【摘要】復(fù)數(shù)的概念一、學(xué)法建議：1、本節(jié)內(nèi)容概念較多，在理解的基礎(chǔ)上要牢記實(shí)數(shù)、虛數(shù)、純虛數(shù)與復(fù)數(shù)的關(guān)系，特別要明確：實(shí)數(shù)也是復(fù)數(shù)，要把打復(fù)數(shù)與虛數(shù)加以區(qū)別，對(duì)于純虛數(shù)bi(b≠0，不要只記形式，要注意b≠0，如0i=0是實(shí)數(shù)，而不是純虛數(shù)，初學(xué)復(fù)數(shù)時(shí)最易在這里出錯(cuò)。2、復(fù)數(shù)z=a+bi(a、是由它實(shí)部和虛

2024-12-09 20:23

新人教b版高中數(shù)學(xué)選修2-2313復(fù)數(shù)的幾何意義-閱讀頁(yè)

【摘要】復(fù)數(shù)的幾何意義2020年12月24日實(shí)部復(fù)數(shù)通常用字母z表示，即biaz??),(RbRa??虛部其中稱為虛數(shù)單位。i復(fù)數(shù)a+bi??????????????000000bababb，非純虛數(shù)，純虛數(shù)虛數(shù)實(shí)數(shù)

2024-12-07 05:48

新人教b版高中數(shù)學(xué)選修2-2323復(fù)數(shù)的除法word教案-閱讀頁(yè)

【摘要】高二數(shù)學(xué)學(xué)案編號(hào)20班級(jí)姓名§復(fù)數(shù)代數(shù)形式的除法運(yùn)算一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1：理解并掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式與除法運(yùn)算法則，深刻理解它是乘法運(yùn)算的逆運(yùn)算奎屯王新敞新疆2：理解并掌握復(fù)數(shù)的除法運(yùn)算實(shí)質(zhì)是分母實(shí)數(shù)化類問(wèn)題奎

2024-12-22 10:00

人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)133導(dǎo)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用2-閱讀頁(yè)

【摘要】120y0x1xx?y?xyOy=f(x)1yAB00()()fxxfxyxx???????物體運(yùn)動(dòng)的平均速度00()()sttststt???????物體運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度0000()()limlimttstts

2024-12-08 15:24

人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)222反證法-閱讀頁(yè)

【摘要】反證法一．反證法證明命題“設(shè)p為正整數(shù)，如果p2是偶數(shù),則p也是偶數(shù)”，我們可以不去直接證明p是偶數(shù)，而是否定p是偶數(shù)，然后得到矛盾，從而肯定p是偶數(shù)。具體證明步驟如下：假設(shè)p不是偶數(shù)，可令p=2k+1，k為整數(shù)?？傻胮2=4k2+4k+1，此式表明，p2是奇數(shù)，這與假設(shè)矛盾，因此假設(shè)p不是偶數(shù)不成立，從而證明

2024-12-08 01:21

人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)212演繹推理4-閱讀頁(yè)

【摘要】演繹推理演繹推理課時(shí)安排：兩課時(shí)課型：新授課教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)與技能:了解演繹推理的含義，能利用“三段論”進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。二、過(guò)程與方法:結(jié)合具體實(shí)例,了解演繹推理與合情推理的聯(lián)系和差異。三、情感態(tài)度價(jià)值觀:

2024-12-08 15:24

人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)212演繹推理3-閱讀頁(yè)

【摘要】1、觀察1+3=4=22,1+3+5=9=32,1+3+5+7=16=42,1+3+5+7+9=25=,……由上述具體事實(shí)能得到怎樣的結(jié)論？2、在平面內(nèi)，若a⊥c,b⊥c,則a//b.類比地推廣到空間，你會(huì)得到什么結(jié)論？并判斷正誤。正確錯(cuò)誤（可能相交）

2024-12-08 15:24

人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)313復(fù)數(shù)的幾何意義word教案-閱讀頁(yè)

【摘要】復(fù)數(shù)的幾何意義【教學(xué)目標(biāo)】理解復(fù)數(shù)與從原點(diǎn)出發(fā)的向量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握復(fù)數(shù)的向量表示，復(fù)數(shù)模的概念及求法，復(fù)數(shù)模的幾何意義；體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想在數(shù)學(xué)中的重要意義；體會(huì)事物間的普遍聯(lián)系.【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)數(shù)的幾何意義【教學(xué)難點(diǎn)】復(fù)數(shù)的模一、課前預(yù)習(xí)：（閱讀教材86--87頁(yè)，完成知識(shí)點(diǎn)填空）：實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的，實(shí)數(shù)可以用數(shù)軸

2024-12-23 11:29

高中數(shù)學(xué)2-2復(fù)數(shù)總結(jié)概念例題-閱讀頁(yè)

【摘要】一知識(shí)結(jié)構(gòu)圖定義代數(shù)形式四則運(yùn)算幾何意義數(shù)系的擴(kuò)充復(fù)數(shù)的概念復(fù)數(shù)的運(yùn)算復(fù)數(shù)二主要知識(shí)點(diǎn)1、基本概念⑴復(fù)數(shù)的單位為i，它的平方等于－1，即.⑵復(fù)數(shù)及其相關(guān)概念：①?gòu)?fù)數(shù)—形如a+bi的數(shù)（其中）；②實(shí)數(shù)—當(dāng)b=0時(shí)的復(fù)數(shù)a+bi，即a；③虛數(shù)—當(dāng)時(shí)的復(fù)數(shù)

2025-04-19 05:05

新人教a版高中數(shù)學(xué)選修2-231數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的概念-閱讀頁(yè)

【摘要】數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念河北臨城中學(xué)周志成復(fù)數(shù)的起源16世紀(jì)意大利米蘭學(xué)者卡當(dāng)在1545年發(fā)表的《重要的藝術(shù)》一書(shū)中，公布了三次方程的一般解法，被后人稱之為“卡當(dāng)公式”。他是第一個(gè)把負(fù)數(shù)的平方根寫(xiě)到公式中的數(shù)學(xué)家，并且在討論是否可能把10分成兩部分，使它們的乘積等于40時(shí)，他把答案寫(xiě)成=40，盡

2024-12-07 19:50

人教b版高中數(shù)學(xué)選修2-2第3章31第1課時(shí)數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的概念-閱讀頁(yè)

【摘要】數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入第三章1945年，意大利數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家卡丹在其所著《重要的藝術(shù)》一書(shū)中列出將10分成兩部分，使其積為40的問(wèn)題，即求方程x(10－x)＝40的根，他求出的根為5＋－15和5－－15，積為25－(－15)＝40.但由于這只是單純從形式上推廣而來(lái)，并且人們?cè)染鸵?/span>

2024-12-08 15:23

人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)312復(fù)數(shù)的概念1-wenkub

人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)312復(fù)數(shù)的概念1(已修改)

人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)312復(fù)數(shù)的概念1(編輯修改稿)

人教b版選修2-2高中數(shù)學(xué)312復(fù)數(shù)的概念1-wenkub.com

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