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正文內(nèi)容

20xx人教版高中語文必修一第1單元第2課時(shí)-閱讀頁

2024-12-07 13:26本頁面
  

【正文】 我是在夢中 , 在夢的輕波里依洄。 我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹 —— 我是在 夢中 , 甜美是夢里的光輝。 我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹 —— 我是在夢中 , 在夢的悲哀里心碎 ! 我不知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹 —— 我是在夢中 , 黯淡是夢里的光輝。這種刻意經(jīng)營的旋律組合 , 渲染了詩中“夢”的氛圍 , 也給吟唱者更添上幾分“夢” 態(tài)。 3. “甜美是夢里的光輝”“黯淡是夢里的光輝” , 這兩句與《再別康橋》中的哪兩句句式類似 ? 說說你的理由。這四個(gè)語句都采用了暗喻的修辭手法 , 本體“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”都是抽象的情緒 , 喻體“夢里的光輝”“別離的笙簫”“今晚的康橋”都是可感的事物。你是怎樣理解的 ? 答 : [ 答案 ] 我傾向于第二種觀點(diǎn)。成見不是我們的 , 我們先不問風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹?!?(《“新月”的態(tài)度》 )( 這是一個(gè)開放的題目 , 只要能結(jié)合詩的內(nèi)容作出合情合理的分析即可 ) 1921 年 , 徐志摩來到康橋大學(xué) ( 現(xiàn)劍橋大學(xué) ), 才 24 歲 , 年輕氣盛 , 風(fēng)流倜儻。一個(gè)是才華橫溢的英俊青年 , 一個(gè)是貌若嬋娟、才思飄逸的女孩 ,兩人相見恨晚。 1924 年四五月間 , 印度詩人泰戈?duì)栐L華 , 徐志摩和林徽因共同擔(dān)任翻譯。 5 月中旬的一天晚上 , 林徽因鄭重地告訴徐志摩 , 她馬上要隨梁思成到美國留學(xué)去了 , 她也不可能成為他的妻…… 1926 年 , 徐志摩與陸小曼結(jié)了婚。 192 8 年 , 他又去了一趟英國 , 舊地重游 , 自然觸動(dòng)舊情 , 寫了《再別康橋》。 他們把當(dāng)初的戀情升華為更高境界里的情愫。這是她對徐志摩的真摯的情感表達(dá) ,也是她胸懷坦蕩的表現(xiàn)。 康河 , 我敢說 , 是全世界最秀麗的一條水。河身多的是曲折 , 上游是有名的拜倫潭 —— “ Byro n ? s Pool ” —— 當(dāng)年拜倫常在那里玩的 。這是上游 。上下河分界處有一個(gè)壩筑 , 水流急得很 , 在星光下聽水聲 , 聽近村晚鐘聲 , 聽河畔倦牛芻草聲 , 是我康橋經(jīng)驗(yàn)中最神秘的一種 : 大自然的優(yōu)美 , 寧靜 , 調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然的淹入了你的性靈。從不會刻薄地單支出嚴(yán)格的迫仄的道德的天平指摘凡是與他不同的人。 他覺得人類各種的情感動(dòng)作全有它不同的 , 價(jià)值放大了的人類的眼光 , 同情是不該只限于我們劃定的范圍內(nèi)。 這些好東西都決不會消失 , 因?yàn)橐磺?好東西都永遠(yuǎn)存在 , 它們只是像冰一樣凝結(jié) , 而有一天會像花一樣重開。 心房的血液慢慢流回心室 , 如此這般的輪回。 傻氣的人 , 喜歡給心 , 也許會被人騙 , 卻未必能得到別人的。 —— 徐志摩《寂寞人心》 1. 下列各組詞語中 , 加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是 ( ) 。 n ) 青 荇.( x 236。 ) 嘔.心瀝血 ( ǒ u ) B. 漫 溯.( su 242。 n ɡ ) 積 淀.深厚 ( di 224。 ng ) C. 彳?。?.( ch 236。 ) 頹 圮.( p ǐ ) 無 濟(jì).于事 ( j ǐ ) 載.歌載舞 ( z 224。 n ) 荒 謬.絕倫 ( mi 249。 o ) [ 答案 ] D ( A “櫛”應(yīng)讀 zh 236。 , C “濟(jì)”應(yīng)讀 j 236。 A. 掌舵 撐油紙傘 憂愁 憂柔寡斷 B. 哀怨 唉聲嘆氣 凄清 山青水秀 C. 消散 積毀銷骨 寂寥 寥寥無幾 D. 容顏 和言悅色 帷幕 運(yùn)籌帷幄 [ 答案 ] C ( A 優(yōu)柔寡斷 , B 山清水秀 , D 和顏悅色 ) 3. 下列各句中加點(diǎn)詞語的使用 , 全都正確的一項(xiàng)是 ( ) 。 ②燦爛的陽光 , 美麗的野花 , 碧波蕩漾. . . .的原西河 , 凹凸不平的石板街 , 構(gòu)成了天然的美景 , 讓人目不暇接。 ④除了 撲朔迷離. . . .的案件疑云 , 影片《大偵探福爾摩斯》還加進(jìn)了大量極具娛樂 性和刺激性的動(dòng)作場面 , 讓人仿佛看見了“ 007 邦德”的身影。 ⑥然而 , 特別讓人不解的是 , 許多貪官總會在庭審中、宣判時(shí)、高墻內(nèi)、槍口下 , 才表現(xiàn)出一副悔恨不已、聲淚俱下、 痛心疾首. . . .的樣子。使用正確。使用正確?,F(xiàn)在借指壞事情一定要發(fā)生 , 要避免也避免不了。④撲朔迷離 : 形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜 , 難于辨別。⑤舞文弄墨 : 形容玩弄文字技巧或歪曲法律條文作弊。⑥痛心疾首 : 形容痛恨到極點(diǎn)。 建筑師繪制了設(shè)計(jì)圖 , 接下來 , 便是采購合用的建材。所搜集的材料 , ② 內(nèi)容充實(shí) , 又有深度 , 聽眾便覺得如赴盛宴 , 不但營養(yǎng)豐富 , ③ 口味 絕佳 。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 便 如果 而且 以致 縱使 難免 B / 因?yàn)? 并且 以至 即便 能 C 僅 / 且 以致 雖然 會 D 就 若 / 以至 就算 一定 [ 答案 ] A ( ①空前后有強(qiáng)調(diào)意味 , 用“僅”不合適 。 ③空應(yīng)與前面的“不但”照應(yīng) 。 ⑤空應(yīng)與后文的“也”搭配 。 A. 求學(xué)期間 , 我單通過劍河河畔徐志摩《再別康橋》詩碑前越來越多駐足賞讀的外國游客身上 , 就感受到中國的影響力日漸增強(qiáng)。 C. 隔著大半個(gè)世紀(jì)看過去 , 戴望舒的詩仍有穿透時(shí)間的永恒的美。 D. 洛夫潛心現(xiàn)代詩歌的創(chuàng)作 , 寫詩、譯詩 40 多年 , 對臺灣現(xiàn)代詩的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響 , 曾因其詩集《魔歌》譽(yù)為“詩魔”。 B 搭配不當(dāng) , “清晰塑造”改為“清晰展示” 。 游子謠 戴望舒 海上微風(fēng)起來的時(shí)候 , 暗水上開遍青色的薔薇。 游子卻連鄉(xiāng)愁也沒有 , 他沉浮在鯨魚海蟒間 : 讓家園寂寞的花自開自落吧。 清麗的小旅伴是更甜蜜的家園 , 游子的鄉(xiāng)愁在那里徘徊躑躅。 ( 選自《新詩鑒賞辭典》 ) 6. 第一節(jié)中 , 詩人將什么比作“青色的薔薇” ? 這樣寫有何作用 ? 答 : [ 答案 ] 碧海像一朵“青色的薔薇”。 7. 第二節(jié)中 , 詩人采用什么藝術(shù)手法來表現(xiàn)家園景象 ? 流露出游子怎樣的情感 ? 答 : [ 答案 ] 第二節(jié)以三個(gè)比喻句表現(xiàn)家園的衰頹冷落 , 游子的家園變成了“蜘蛛的家”“薜荔的家”“鳥雀的家” , 從一系列 的對比中透出深深的嘆惋。 答 : [ 答案 ] 不是。這種寫法 , 顯然更能反映出他的鄉(xiāng)愁之深。 答 : [ 答案 ] 表明詩人經(jīng)過沉吟后 , 定下了擺脫鄉(xiāng)愁、面對現(xiàn)實(shí)的決心 , 較之前面無可奈何的自我安慰 , 又前進(jìn)了一步。 沙 揚(yáng) 娜 拉 —— 贈(zèng)日本女郎 徐志摩 最是那一低頭的溫柔 , 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞 , 道一聲珍重 , 道一聲珍重 , 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 —— 沙揚(yáng)娜拉 ! 10. 請賞析“最是那一低頭的溫柔 , 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”。 11. 此詩的音樂美是如何體現(xiàn)的 ? 請簡要分析。反復(fù) : “道一聲珍重”的反復(fù)使用 , 形成回環(huán)往復(fù)的音樂效果。 示例 : 彎月落在湖水中 。 / 鳥兒飛去了 , / 撒得落紅滿地—— / 聽見了花兒落地的嘆息么 ? 13. 《再別康橋》中詩人選取了“云彩”“金柳”“夕陽”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斕”等詞語 , 給讀者以視覺上的色彩想象 , 同時(shí)也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。 ( 不少于 30 字 ) 小河 柳樹 夕陽 青草 歌兒 答 : [ 答案 ] 村邊 , 一條彎彎曲曲的小河奏著叮叮咚咚的曲子流向遠(yuǎn)方 , 夕陽把一片金輝撒在河波上 , 也給河邊的柳樹描出金色的輪廓 , 柔嫩纖細(xì)的柳枝在風(fēng)中搖曳著 , 青草叢中的青蛙們也伴著流水的曲子唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌兒。 《雨巷》是戴望舒的成名作。 《雨巷》運(yùn)用了象征性的抒情手法。 ( 1 ) 以“《雨巷》”為主語 : ( 2 ) 以“一個(gè)丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘”為主語 : [ 答案 ] ( 1 ) 《雨巷》是戴望舒于 192 7 年夏天運(yùn)用象征性抒情手法塑造了一個(gè)丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘形象的成名作。 15. 下面是語言現(xiàn)象的圖示框架。要求 : 內(nèi)容完整 , 表述準(zhǔn)確 , 語言連貫 , 不超過 50 個(gè)字。 聽和讀是接受信息 , 說和寫是 發(fā)表信息。
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