【摘要】第五單元吟詠文化傳承精神14聽聽那冷雨走進作品基礎練習余光中余光中,生于1928年,祖籍福建。當代臺灣詩人、散文家。余光中一生從事詩歌寫作、散文寫作、評論、翻譯,自稱為自己寫作的“四度空間”。至今馳騁文壇已逾半個世紀,涉獵廣泛,被譽為“藝術上的多妻主義者”。現(xiàn)已出版作品40余
2024-12-07 10:37
【摘要】9論趣課時訓練9論趣一、夯基訓練,每對讀音都不相同的一組是().潔/打攪.業(yè)績./污漬.纖.維/纖.夫.仿/發(fā)酵.空曠./粗獷.盛.開/盛.飯瞞./蠻.橫挑釁./撫恤.埋.伏/埋.怨儈.
2024-12-29 11:49
【摘要】筱敏你有關于蝶的成語\詩句\典故傳說嗎?作繭自縛,破繭而出莊周夢蝶梁祝化蝶招蜂引蝶蝶飛鳳舞身無彩鳳雙飛翼在人們眼里,蝴蝶象征著什么?_____美麗的精靈自由的化身本文用了哪些詞語寫蝴蝶之美?磷光:妖嬈翅膀:七彩斑斕通
2024-08-20 16:00
【摘要】階段一階段二階段三學業(yè)分層測評階段四階段五9議論散文兩篇本課話題——心窗朗讀——課文中的名段開門是一個神秘的動作:它包容著某種未知的情趣,某種進入新的時刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它
2024-12-07 03:05
【摘要】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五9祝福本課話題——愛朗讀——課文中的名段她像是受了炮烙似的縮手,臉色同時變作灰黑,也不再去取燭臺,只是失神的站著。直到四叔上香的時候,教她走開,她才走開。這一回她的變化非常大,
2024-12-07 03:06
【摘要】教學導入教學目標整體感知賞析品味課題拓展寫作練習大漠孤煙直長河落日圓———唐·王維《使至塞上》教學目標?閱讀課文,理清文章結構層次?體會意境,揣摩語言,品味情感?探討、理解本文“堅守”的主題。?結合現(xiàn)實,談個人的感受;將閱讀與作文寫
2025-05-15 01:52
【摘要】《捕蝶者》筱敏教學目的1、鑒賞筱敏散文的文字精美,細膩(難點)2、教導學生尊重生命,引導他們擦出生命的火花(重點)作者簡介筱敏,1955年生于廣州,1969年初中肄業(yè)當工人,在一個小山坳里的通訊站中工作了十二年。面對緘默的星空和呼嘯的松濤,她開始在值班日志的背面寫詩。1983年筱
2025-05-15 01:46
【摘要】階段一階段二階段三學業(yè)分層測評階段四階段五5中國現(xiàn)代詩歌五首本課話題——熱愛生命朗讀——課文中的名段熱愛生命也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤,把握不住自己命運的前程,但請在凄風
【摘要】?①因為苦難與幸福雖是相反的東西,但它們都直接和靈魂有關?!耙环N東西能夠把靈魂震醒,使之雖然痛苦的卻富有生機的緊張狀態(tài),應該說必具有某種精神價值?!笨嚯y有什么價值?一種東西能夠把靈魂震醒一種東西能夠把靈魂震醒使之雖然痛苦的卻富有生機的緊張狀態(tài)一種東西能夠把靈魂震醒使之雖然痛苦的卻富有生機的緊張狀態(tài)一
2024-08-20 15:57
2025-05-15 01:23
【摘要】面對苦難廣東省佛山市順德龍江中學田乃林——《中國現(xiàn)代散文選讀》之十二一、與作者有關大學里曾流傳一句話:“男生不可不讀王小波,女生不可不讀周國平。”周國平的作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞。1945年出生于上海,哲學博士,現(xiàn)在中國社會科學院哲學所工作。著有學術專著《尼采:在世紀的轉
2025-05-15 01:35
【摘要】命名記廣東省佛山市順德龍江中學田乃林——《中國現(xiàn)代散文選讀》之十一、說說這作者王鼎鈞,1925年生,山東臨沂人。日本侵華期間,山東淪陷,離家當流亡學生,輾轉安徽、河南、陜西各地,此段經(jīng)歷形成寫作動機及早期作品內容。1949年到臺灣,先后在廣播、電視、報紙副刊工作,并在中國文化學院教授新聞寫作。其間在《中
2025-05-15 01:41
【摘要】第三單元陶冶情操幽默人生8論快樂課時訓練8論快樂一、夯基訓練,讀音全都相同的一組是().斷/拗.口稱.心/拍手稱.快風塵仆.仆/渾金璞.玉.狀/病癥.為.首/為.虎作倀埋.怨聲聲/瞞.天過海.晶/結.業(yè)累
2024-12-28 18:59
【摘要】階段一階段二階段三學業(yè)分層測評階段四階段五11漸本課話題——漸朗讀——課文中的名段因為其變更是漸進的,一年一年地、一月一月地、一日一日地、一時一時地、一分一分地、一秒一秒地漸進,猶如從斜度極
【摘要】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五10項鏈本課話題——虛榮朗讀——課文中的名段她已經(jīng)陶醉在歡樂之中,什么也不想,只是興奮地、發(fā)狂地跳舞。她陶醉于艷壓群芳的美麗之中,陶醉于成功的自豪中,陶醉于這些人對自己的殷勤獻媚、阿
2024-12-09 14:20