【摘要】棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征.空間幾何體的結(jié)構(gòu)新知全景掃描案例全程導(dǎo)航訓(xùn)練全程跟蹤棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征1．空間幾何體的分類(1)多面體：由若干個(gè)圍
2025-01-31 01:30
【摘要】研讀教材P11－P13：1.了解投影及其相關(guān)概念；2.投影的分類；3.研讀P12圖：如何得幾何體投影？研讀教材P12－P13：1.如何繪制幾何體的三視圖？三視圖間有哪些聯(lián)系？2.繪出圖–5圓柱和圓錐的三視圖，請(qǐng)你總結(jié)一下幾何體的三視圖研究方法？3.思考圖
2024-12-07 03:41
【摘要】研讀教材P16：1.學(xué)習(xí)教材例1“用斜二測(cè)畫法畫水平放置的正六邊形的直觀圖?！盕EADBC2.請(qǐng)通過學(xué)習(xí)歸納斜二測(cè)畫法畫平面圖形的直觀圖的基本步驟及其特點(diǎn)3.利用斜二測(cè)畫法畫水平放置的正三角形與圓的直觀圖ABCO4.如圖，△A’B’C’是水平放置的平面圖形的直觀圖
2024-12-07 03:40
【摘要】研讀教材P5－P6：基本旋轉(zhuǎn)體的結(jié)構(gòu)特征1.類比多面體：棱柱、棱錐、棱臺(tái)的研究方法（1）圓柱、圓錐、圓臺(tái)與球的圓形及結(jié)構(gòu)特征；（2）圓柱、圓錐、圓臺(tái)與球的表示法；（3）圓柱、圓錐、圓臺(tái)與球的性質(zhì)；2.柱體、椎體與臺(tái)體的分類：3.柱體、椎體與臺(tái)體間的相互聯(lián)系：檢測(cè)1：教材P9T1（4）；檢測(cè)2：
2024-12-07 03:42
【摘要】教材研讀A.研讀教材P82－P83：1.教材在平面直角坐標(biāo)系中提供了幾種確定直線位置的方法？2.直線的傾斜角α是如何定義的？3.直線的斜率ｋ是如何定義的？是否每條直線都有斜率？通過這一問題的分析，教材提醒我們今后研究直線的斜率應(yīng)注意哪些問題？4.初中階段，我們可以用函數(shù)解析式
2024-12-07 03:39
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】（教師用書）2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)棱柱、棱錐、棱臺(tái)和圓柱、圓錐、課時(shí)訓(xùn)練北師大版必修2一、選擇題1．已知圓柱的側(cè)面積為18，底面周長(zhǎng)為6π，則它的體積是()A．9B．9πC．27D．27π【解析】設(shè)底面半徑為r，高為h，則2π·r＝6π，
2024-12-23 03:19
【摘要】知識(shí)回顧1.兩點(diǎn)間的距離公式；2.解析幾何問題的一般研究方法。問題探究A：已知P0(x0，y0)，求點(diǎn)P0到下列直線的距離：（1）到x軸的距離是________；（2）到y(tǒng)軸的距離是________；（3）到直線x=a的距離是________；（4）到直線
【摘要】知識(shí)回顧1.解析幾何的一般方法；2.平面幾何中圓的定義，確定圓的要素。問題探究？）的估計(jì)內(nèi)還是軌跡外在（，）請(qǐng)問點(diǎn)（）的軌跡上？是否在（，）請(qǐng)問點(diǎn)（滿足什么方程？，中的，點(diǎn)的軌跡是什么？動(dòng)，請(qǐng)問動(dòng)點(diǎn)到原點(diǎn)的距離高于，中，動(dòng)點(diǎn)）已知平面直角坐標(biāo)系：（探究1)21(31)21(2)(5)(11MMyxyxPP
【摘要】+7棱柱、棱錐、棱臺(tái)和球的表面積雙基達(dá)標(biāo)限時(shí)20分鐘1．長(zhǎng)方體的過一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)的比是1∶2∶3，對(duì)角線的長(zhǎng)是214，則這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是()．A．6B．12C．24D．48解析設(shè)長(zhǎng)方體的過一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)分別為x、2x、3x，又對(duì)角線長(zhǎng)為214，則x2＋(2x)2
2024-12-18 20:50
【摘要】集合的含義與表示班級(jí):__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)們，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅(jiān)實(shí)?！臼褂谜f明】(1)獨(dú)立研讀教材，作好標(biāo)記和勾畫，標(biāo)注關(guān)鍵詞
2024-12-09 06:26
【摘要】知識(shí)回顧直線與平面、平面與平面的平行判定與性質(zhì)的研究方法教材研讀A.研讀教材P64－P651.直線與平面垂直的定義；2.直線與平面垂直的定義中“任意”二字能否改變無數(shù)二字？3.借助定義判斷直線與平面垂直有何弊端？教材是如何解決這一問題的？4.直線與平面垂直的判定定理。
【摘要】1．1．2棱柱、棱錐和棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征（一）一、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）通過實(shí)物操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知。（2）能根據(jù)幾何結(jié)構(gòu)特征對(duì)空間物體進(jìn)行分類。（3）會(huì)用語言概述多面體，棱柱的結(jié)構(gòu)特征。（4）會(huì)表示有關(guān)于多面體及棱柱的分類，及特殊的四棱柱。2．過程與方法（1）讓
2024-12-10 03:13
【摘要】知識(shí)回顧1.圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；2.圓的一般方程；3.點(diǎn)P0(x0，y0)與圓(x-a)2+(y-b)2=r2的位置關(guān)系判斷；4.直線Ax+By+C=0與圓(x-a)2+(y–b)2=r2的位置關(guān)系。問題探究請(qǐng)求出公共弦長(zhǎng)。的位置關(guān)系，若相交，與圓
【摘要】知識(shí)回顧1.圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；2.圓的一般方程；3.點(diǎn)P0(x0，y0)與圓(x-a)2+(y-b)2=r2的位置關(guān)系判斷。問題探究標(biāo)。，請(qǐng)求其坐的位置關(guān)系，若有交點(diǎn)與圓試判斷直線，：，圓： ）直線（，請(qǐng)求其坐標(biāo)。的位置關(guān)系，若有交點(diǎn)與圓判斷直線，試：，圓： ）直線（請(qǐng)求其坐標(biāo)。，的位
【摘要】集合的含義與表示課后作業(yè)·練習(xí)案【基礎(chǔ)過關(guān)】1．若集合中只含一個(gè)元素1，則下列格式正確的是=2．集合的另一種表示形式是A.{0,1,2,3,4}B.{1,2,3,4}C.{0,1,2,3,4,5}D.{1,2,3,4,5}3．下列說法正確的有①集合，用列舉法表示為{1,0,l}
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