20xx秋語文版語文八年級上冊第5課故鄉(xiāng)ppt課件2-閱讀頁
2024-12-07 02:40本頁面
【正文】 對前途感到渺茫。 在三座大山壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困的厄運。（故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過 “ 我 ” 的觀察與感受表現(xiàn)出來的。 （ 2）從語言、動作、心理、神態(tài)等各方面寫人物。 討論： 本文在刻畫人物時給我們帶來哪些啟示？ 合作探究 講授新課 蕭索的荒村 神異的圖畫 文中描寫了哪些景物，起什么作用？ 景物描寫 講授新課 第 6段： 第 12段： 第 7 8 88段： 景物描寫有力地渲染了氣氛，烘托出了人物的思想感情。” 回故鄉(xiāng)時所見：“時候既然是深冬 …… 沒有一些活氣。 ，烘托人物心情。 。 作用 講授新課 故鄉(xiāng)沒有變，閏土們一代接一代地在半殖民地半封建的黑暗制度下生活、掙扎，重復(fù)著同樣悲慘的命運；故鄉(xiāng)又變了，剝削更重，壓迫更深，勞苦人民的命運，也一代比一代更悲慘了。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便 “ 無所謂有 ” ；有了希望并始終不逾地斗爭、實踐，希望便 “ 無所謂無 ” 。 三十年前 三十年后 現(xiàn)在 未來 講授新課 現(xiàn)實的故鄉(xiāng)與記憶中的故鄉(xiāng)對比 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。 深刻地揭示了舊中國農(nóng)村日益衰敗的趨勢，也為少年閏土與中年閏土的對比創(chuàng)造了非常適宜的環(huán)境。 “我”二十多年前遠離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活。但“我”并不絕望，“我”憧憬著美好的故鄉(xiāng)，“我”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。 “ 我 ” 是一個怎樣的人？ 難點探究 講授新課 課堂小結(jié) 故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng) 回故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng) 蕭條景況，悲涼心情 豆腐西施，尖酸刻薄 （記憶） 少年閏土，活潑可愛 老屋冷寂，母親凄涼 （希望） 打破隔膜，創(chuàng)造新生活 （現(xiàn)實） 中年閏土，愚昧麻木 當(dāng)堂檢測 借鑒本文的寫法，用片段作文的形式，寫一個自己熟悉的人 。”結(jié)合課文內(nèi)容，說說這句話的內(nèi)涵。 當(dāng)堂檢測
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