【正文】 修 改： （ 3） 如果你是選手，請你正確書寫出 2個直接反映先民農(nóng)耕生活的成語。 ____________。____________。 ____________。也就是說，商紂王時期，古人 就已開始燒鉛作粉，用于婦女美容化妝了。（現(xiàn)代快報記者 黃艷） 你贊同取消小學(xué)英語課嗎？請簡要闡述。 新東方創(chuàng)始人 俞敏洪說：“ 人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是 一棵草 ，你吸收雨露陽光，但是長不大。所以我們每一個 人，都應(yīng)該像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。 要求： ① 自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體； ② 不少于 800字； ③ 不得套作，不得抄襲。（ 15 分） 題號 2 3 4 答案 （ 1） （ 3分） （ 2） （ 3分） （三）古詩閱讀 （ 6分 ） （ 1） （ 3分 ） 答 ： （ 2）（ 3分 ） 答 ： 二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀。（ 9分） （ 3分 ）（ ） 11 、 （ 3分 ）（ ） 1 （ 3分 ） （二） 文學(xué)類、實用類文本閱讀。晉鄙合了兵符，驗證無誤，但還是懷疑這件事，就舉著手盯著公子說： “ 如今我統(tǒng)帥著十萬之眾的大軍， 駐扎在邊境上，這是關(guān)系到國家命運(yùn)的重任，今天你只身一人來代替我，這是怎么回事呢？ ” 正要拒絕接受命令。然后整頓部隊，向軍中下令說： “ 父子都在軍隊里的，父親回家；兄弟同在軍隊里的，長兄回家；沒有兄弟的獨生子，回家去奉養(yǎng)雙親。開跋前線攻擊秦軍。趙王和平原君到郊界來迎接 公子。趙王連著兩次拜謝說： “ 自古以來的賢人沒有一個趕上公子的。公子與侯先生訣別之后，在到達(dá)鄴城軍營的那一天，侯先生果然面向北刎頸而死。趙王陪著公子飲酒直到傍晚，始終不好意思開口談封獻(xiàn)五座城邑的事，因為公子總是在謙讓自責(zé)。趙王把鄗（ hao，耗）邑封賞給公子，這時魏王也把信陵邑又奉還給公子。 漢高祖當(dāng)初地位低賤時，就多次聽別人說魏公子賢德有才。漢高祖十二年（前 195）， 他從擊敗叛將黥布的前線歸來，經(jīng)過大梁時為公子安置了五戶人家，專門看守他的墳?zāi)梗屗麄兪朗来磕臧此募炯漓牍?。原來夷門就是大梁城的東門。他的名聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過諸侯，的確不是虛傳。 （三）、古代詩歌閱讀（ 6分） 6． ① 寫景采用 了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法。前兩句詩是視覺的描寫， “ 數(shù)聲啼鳥 ” 是聽覺的描寫。 “ 數(shù)聲啼鳥怨年華 ” 一句其實是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。答出兩點即可。答案超出以上三種，只要言之成理即可。 “ 數(shù)聲啼鳥怨年華 ” 一句可以看出這一點； ② 抒發(fā)了作者天涯飄泊的厭倦之情， “ 又是凄涼時候在天涯 ” 一句可以看出； ③ 抒發(fā)了作者故地重游既喜悅又感慨的復(fù)雜 心情， “ 綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家 ” ，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。 每點 1分。］ 二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（ 16分） 7． CE（ 5分） 8．（ 5分）（ 1） 探春的親娘舅死了，她按制度行事賞銀二十兩，母女大鬧一場（ 1分）。 （ 2）愛絲美拉達(dá)。（ 1分）跪在烈日下的卡西莫多口渴難熬，他向士兵和圍觀的人群高喊要水，回答他的卻是一片戲弄和辱罵。（ 1分） 9.（ 6分） (1) 夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人（ 2分） (2) 一是 “ 一以貫之 ” 的 “ 忠恕 ” ，二是由己及人、博施于民、能近取譬等，三是注重“ 仁愛 ” 的實踐性和實效性，以實際行動 造福百姓，推動社會進(jìn)步。 ” 曾子說： “ 是。 ” （ 2） 子貢說： “ 假若有一個人，他能給老百姓很多好處又能周濟(jì)大眾，怎么樣？可以算是仁人了嗎？ ” 孔子說： “ 豈止是仁人，簡直是圣人了！就連堯、舜尚且難以做到呢。凡事能就近以自己作比，而推己及人，可以說就是實行仁的方法了。 ” 孔子說： “ 管仲輔佐齊桓公， (使齊國 )在諸侯中稱霸，把天下納入了正軌，民眾到如今還受到他的好處。難道 (管仲 )像一般的平庸男女那樣，為了守小節(jié)，在小山溝里上吊自殺，而不被人所知道嗎？ ” 三、現(xiàn)代文閱讀（ 24分） （一）論述類文本閱讀（ 9分） 10. （ 3分） B（ “ 以臟亂怪丑為追逐 ” 是 “ 與秩序為仇寇 ” 可知， “ 臟亂怪丑的存在 ” 并非 “ 合理的秩序 ” ）。當(dāng)人類竭力想表現(xiàn)其自身時，便會與宇宙的 “ 閑閑大智 ” 相齟齬、相矛盾。② 當(dāng)人類竭力想表現(xiàn)自身，違拗宇宙大智慧時，人類就偏執(zhí)了。在這個意義上，作者說他 “ 語出不遜 ” ，是有道理的。 C項這段描寫是為了從側(cè)面烘托瑪霞的美。故此項表述不完整。第二，為美女的出場提供了活動背景，為表現(xiàn)瑪霞之美作了鋪墊，反襯了瑪霞之美。 （ 每點 2分 ，答出兩點即可） 15． （ 6分）示例： ① 就作品來看， “ 我 ” 認(rèn)為她的美是不可復(fù)制的，是一種遺憾。由于 “ 我 ” 對美有了這樣的認(rèn)識，因此，也就產(chǎn)生了憂傷無奈的情緒。 ③ 瑪霞的美在 “ 我 ” 心中就是一種完美、一種極致，而想追求完美，追求極致是不可能實現(xiàn)的，這也可以引發(fā)出 “ 我 ” 憂傷的情緒。（答出 2點即可，每點 3分。 C.“還為了能到江西去安心任職而舉債買房”的說法與前面文意聯(lián)系不確切。 14．（ 4分）解析：答案：①描寫了沈葆楨故居的環(huán)境（內(nèi)容作用）；②烘托出沈宅的富麗和文化氣息（手法作用）；③為后面寫沈葆楨重視讀書的特點和他的功績（與他有深厚的文學(xué)文化功底有關(guān)）作鋪墊。觀點二：讀書能幫助人獲得成就和聲譽(yù)。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點是否明確，論述是否合理，理由是否充分酌情給分。（ 1分） （ 3） 刀耕火種，鉆燧取火，茹毛飲血，男耕女織，日出而作等 （ 2分） 17． A ④ 接在所給語句后面要比 ⑤ 更貼切，故排除 C、 D兩項。 （ 2分） 18．【示例一】：我反對取消小學(xué)英 語課的建議。其次，小學(xué)英語本來就沒有什么高深的內(nèi)容，主要是以培養(yǎng)興趣和打好基礎(chǔ)為主，把小學(xué)英語取消了，初、高中學(xué)習(xí)壓力就更大了；再次，如高考不取消英語，即使小學(xué)不開設(shè)英語課，家長也會在社會教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語。脫離了語言環(huán)境，單純地用考試去強(qiáng)調(diào)它的地位，讓學(xué)生和家長過分追捧它，這當(dāng)然是不對的。因此，建議小學(xué)教育以漢語學(xué)習(xí)為主，英語可作為選修課，供有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)。讓孩子從大量的背誦與抄寫英語單詞中解放出來，把用于外語教學(xué)的時間用來誦讀國學(xué)經(jīng)典，或者是練習(xí)毛筆書法。不過，個人建議先取消高考英語，把英語必修課的角色轉(zhuǎn)換成興趣課、選修課，再來談取消小學(xué)英語