權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的理論與藝術(shù)-閱讀頁
2025-02-02 20:53本頁面
【正文】 的領(lǐng)導(dǎo)行為 建立人際關(guān)系 決策 激勵 溝通 指導(dǎo) 計(jì)劃 理解 通知 ? 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 問題解決 獎勵 傾聽 四、領(lǐng)導(dǎo)的有效性 ? 權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的最后一組概念是用于評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)有效性的標(biāo)準(zhǔn) 。 教育領(lǐng)導(dǎo)者的效能的維度 ? 個(gè)人的 組織的 組織成員的 自我評價(jià) 目標(biāo)達(dá)成 滿意度 ? 菲德勒運(yùn)用了一個(gè)衡量領(lǐng)導(dǎo)效能的具體明確的標(biāo)準(zhǔn)，即組織完成其主要任務(wù)的程度。 ? 在高控制情境下 ， 以任務(wù)為中心的領(lǐng)導(dǎo)者比以人際關(guān)系為中心的領(lǐng)導(dǎo)者更有效 。 ? .在低控制情境下 ， 以任務(wù)為中心的領(lǐng)導(dǎo)者比以人際關(guān)系為中心的領(lǐng)導(dǎo)者更有效 美國州際學(xué)校校長資格標(biāo)準(zhǔn) ? 標(biāo)準(zhǔn) 1：學(xué)校管理者是通過提出 、 表達(dá) 、 執(zhí)行 、保持整個(gè)學(xué)校團(tuán)體共享和支持的學(xué)習(xí)愿景來促進(jìn)所有學(xué)生成功的教育領(lǐng)導(dǎo)者 。 ? 標(biāo)準(zhǔn) 3：學(xué)校管理者是通過對學(xué)校組織 、 運(yùn)作 、資源的有效管理 ， 保證一種安全 、 效率 、 效益的學(xué)習(xí)環(huán)境來促使所有學(xué)生成功的教育領(lǐng)導(dǎo)者 。 ? 標(biāo)準(zhǔn) 5：學(xué)校管理者是通過誠信 、 公正的行為并以倫理的方式來促使所有學(xué)生成功的教育領(lǐng)導(dǎo)者 。 ? 根據(jù)以上討論，我們認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須有良好的個(gè)性品質(zhì)，努力創(chuàng)造良好的情景并對情景加以有效的控制，在可控制的情景下采取合適的行為，以便取得良好的領(lǐng)導(dǎo)效能。如技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、交易領(lǐng)導(dǎo)、魅力領(lǐng)導(dǎo)、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)、道德領(lǐng)導(dǎo)、文化領(lǐng)導(dǎo)。特別重點(diǎn)分析轉(zhuǎn)變型領(lǐng)導(dǎo)。交易型領(lǐng)導(dǎo)者能認(rèn)識到下屬想從工作中得到什么，并且盡力去滿足他們，如果他們的工作符合要求，用報(bào)酬和對報(bào)酬的承諾來交換其付出的努力；如果通過完成工作能夠獲得這些利益，就讓下屬努力工作并給予其報(bào)酬。 （二）魅力型領(lǐng)導(dǎo) ? 魅力型領(lǐng)導(dǎo)自古有之 。 （三）轉(zhuǎn)變型領(lǐng)導(dǎo) ? 轉(zhuǎn)變型領(lǐng)導(dǎo)超越了用誘因來交換所希望的業(yè)績 。 下屬變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者 ， 領(lǐng)導(dǎo)者變成變革性的人物 ， 乃至最后改變組織 。 通過表達(dá)他們個(gè)人的準(zhǔn)則 ， 轉(zhuǎn)變型領(lǐng)導(dǎo)者既能團(tuán)結(jié)下屬 ， 又能改變他們的目標(biāo)和信念 ， 以產(chǎn)生比以前更高水平的績效 。 人格的影響力 ? 人格上的影響力意味著以個(gè)體和組織工作的方式在下屬中建立了尊重和信任 ， 并且為變革提供基礎(chǔ) 。 轉(zhuǎn)變型領(lǐng)導(dǎo)者在行使其人格上的影響力時(shí)所表現(xiàn)出的行為包括 : ? 表現(xiàn)出高水準(zhǔn)的道德行為； ? 與下屬一起承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)； ? 關(guān)心他人勝過關(guān)心自己； ? 必要時(shí)才運(yùn)用權(quán)力 ， 從不為個(gè)人利益運(yùn)用權(quán)力 。轉(zhuǎn)變型領(lǐng)導(dǎo)者促使人們?yōu)榻M織創(chuàng)造前景和美好的未來，并且對下屬想要實(shí)現(xiàn)的期望進(jìn)行交流。 轉(zhuǎn)變型領(lǐng)導(dǎo)者通過對假設(shè)提出質(zhì)疑 、 重新構(gòu)造問題 、以新的方式來看待舊情境激勵下屬 ， 使其變得具有改革精神和創(chuàng)造性 。 領(lǐng)導(dǎo)者堅(jiān)持對一切事情進(jìn)行經(jīng)常的公開檢查 ， 對所發(fā)生的變化完全接受 。 個(gè)人化關(guān)心的目的是確定他人的需要和實(shí)力 。 在友好的氛圍下創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)機(jī)會 ，承認(rèn)和接受個(gè)體在需要與價(jià)值上的差別 ， 運(yùn)用雙向交流 ， 以個(gè)人化的方式與他人交往來達(dá)到這一目的 ， 個(gè)人化關(guān)心的領(lǐng)導(dǎo)者善于積極而有效地傾聽 。 ? 領(lǐng)導(dǎo)是一種權(quán)變藝術(shù) 。 ? 在領(lǐng)導(dǎo)過程中還要考慮采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方式 ，這些有：交換型領(lǐng)導(dǎo) 、 魅力型領(lǐng)導(dǎo)和轉(zhuǎn)變型領(lǐng)導(dǎo)
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