企業(yè)管理成功案例培訓課件-閱讀頁
2025-01-28 11:27本頁面
【正文】 ? 員工直接參與經(jīng)營 ，形成全 員經(jīng)營 的公司 ? 群策群力，共同 發(fā)展 公司 ? 開發(fā)員 工 腦 力 資源 ， 激發(fā)員 工 創(chuàng)造潛能 高 階 層 中 階 層 基 層 2023/2/1 44 高 階 主 管 支 持 高效率團隊 文化 學習 共識 激勵 愿景 /目標 策略 104 成功團隊建設的 冰山理論 水平線上之有形面 水平線下之無形面 策略規(guī)劃面 文化共識面 2023/2/1 45 105 木桶理論 (改善 +改革 ) 112 人 材 ≠ 人財 業(yè)對 人才的看法 2023/2/1 49 ? Human Quality = 90% Attitude + 10% Knowledge 人的 品質(zhì) 態(tài)度 知識 Knowledge 知識 Attitude 態(tài)度 Individual Behavior 個 人行 為 Group Behavior 團體 行 為 (Short) Time (Long) ? 2. IBM對 人才的看法 112 人 材 ≠ 人財 2023/2/1 50 113 員工的 能力指標 技能 （ Skill) 知識 (Knowledge) 態(tài)度 (Attitude) 習慣 ( Habits ) 2023/2/1 51 ? KASH 員工能力指標圖 Habit knowledge Attitude Skill 例如： 一位頂尖的業(yè)務高手，須具備： 豐富的知識 ( Knowledge ) 知識面越廣，就越容易在銷售中得心應手，游刃有余。 態(tài)度 ( Attitude ) 具有主動積極和勇于負責的思維想法。 2023/2/1 52 114 分析你部屬的能力與意愿 有意愿 無能力 有意愿 有能力 無意愿 無能力 無意愿 有 能力 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 有意愿 有能力 無意愿 無能力 1 、對于 有意愿又有能力 的部屬 → 盡量 授權 對于 有意愿但沒有能力 的部屬 → 教育訓練 對于 沒有意愿但有能力 的部屬 → 激勵 他們 對于 沒有意愿又沒能力 的部屬 → 可以 放棄 2023/2/1 53 1. OJT 在 職訓練 2. OFF JT 集合研修 3. SD 自我 啟發(fā) 4. 工作 輪調(diào) 5. 體驗學習 十二 、 有效培育人才的五 個途徑 2023/2/1 54 OFF JT 體驗學習 工作 輪調(diào) 自我 發(fā)展 自我 啟發(fā) OJT 20% 70% 10% 十二、 有效培育人才的五 個途徑 2023/2/1 55 121 豐田員工能力開發(fā)的三種形式 業(yè)務執(zhí)行（ OJT) ① 挑戰(zhàn)更高等級的工作 ② 計劃性的職場教育 ③ 受更高層主管或其他專案主管的直接指導 集合教育（ OFF JI) ① 極細的復層教育 ④ 以受講者為主體的教育 ② 高層施與的教育 ⑤ 與職場密切結合的實踐性教育 ③ 豐田獨自的教育 ⑥ 通過豐田顧問的傳承教育 自主活動 (SD) ① QCC活動 ② 創(chuàng)意提案活動 ③ 人際交往各種活動 ④ 自主性研究活動 （豐田管理研究會、豐田技術會） 2023/2/1 56 OJT OFF JT 透 過 日常 業(yè)務 的指 導部屬 研修 會 計劃 實施 評價 研修 結果 指 導 方針指 導計劃 把握指 導 要 點 ?工作的把握 ?人的把握 (優(yōu) ..缺 點 ) 日常指 導 ?發(fā)揮優(yōu)點 ?改 進 缺 點 評價 指 導結 果 P A D C 協(xié) 助 122 OJT 與 OFFJT 如何 連結 2023/2/1 57 經(jīng)營層 管理層 基層 ? 企業(yè)愿景與策略規(guī)劃 ? 顧客滿意經(jīng)營 ? 系統(tǒng)思維與創(chuàng)新 ? TQM ? 6σ ? BSC卡 ? ? ? EMBA ? 課長管理研修 ? MTP 中階管理能力培訓 （ Management Training Program) ? 班組長管理研修 ? TWI（ JI、 JR、 JM、 JS） 123 階層別干部研修 2023/2/1 58 1. TWI原文 為 Training Within Industry for supervisor 即指 現(xiàn)場 第一 線 督 導 者的 訓
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