提高課堂教學(xué)有效性策略-閱讀頁
2025-01-25 21:13本頁面
【正文】 ? 合作學(xué)習(xí)必須追求其教育價值， 合作學(xué)習(xí)的問題必須具有開放性 或 有一定的難度 ,就有合作學(xué)習(xí)的必要。 ? 怎樣才能發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的有效功能， 促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展？ 教師要 適時引導(dǎo) ? 合作學(xué)習(xí)時，教師要從講臺走到學(xué)生中間去，參與學(xué)生的討論，獲得有關(guān)信息，為有效調(diào)控作好充分的準(zhǔn)備。 體驗學(xué)習(xí) ? 體驗學(xué)習(xí)是一種基于學(xué)習(xí)者自身的活動，獲得感性認(rèn)識的學(xué)習(xí)方式。體驗學(xué)習(xí)的重要價值不在于通過學(xué)會某種操作方式、獲得某種技能，而在于每個人 在活動中獲得的真實感受 ，這種內(nèi)心體驗是形成認(rèn)識、轉(zhuǎn)化 行為能力的原動力 探究學(xué)習(xí) ? 課堂中的探究學(xué)習(xí)表現(xiàn)為引導(dǎo)學(xué)生 發(fā)現(xiàn) 問題， 設(shè)立 假說， 收集 信息、資料、數(shù)據(jù)，處理 數(shù)據(jù)， 驗證 假說等，整個過程必須為學(xué)生 留下思維和行動的足夠空間 ， 不能 將過程和答案 直接呈現(xiàn) 給學(xué)生。解決問題學(xué)習(xí)的目的，在于使學(xué)生在尋求解決或解釋某個具體的社會問題的過程中學(xué)會綜合的、關(guān)聯(lián)的、多角度、切合實際的分析和思考問題 的一般方法，形成 關(guān)心社會 的態(tài)度和 參與社會生活 的行為方式。 在學(xué)習(xí)過程中，倫理的、道德的、對社會價值觀和人的行為方式的思考和判斷必然貫穿始終。只要我們 踏踏實實地立足于平常的教學(xué) ，多一些務(wù)實的探究，在教學(xué)中實踐，在實踐中反思，在反思中改進(jìn)。
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