20xx屆九年級語文上學期第一次聯(lián)考試題(新人教版第21套-閱讀頁
2024-12-05 16:17本頁面
【正文】 曰：“先生坐 !何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（ 4分） ①故不 錯 ． 意也 ②以頭 搶 ． 地耳 ③秦王 怫然 ． ． 怒 ④長跪而 謝 ． 之 ，意義和用法完全相同的一項是 ( )（ 2分） 其 ． 許寡人 其 ． 岸勢犬牙差互 使 ． 于秦 扶蘇因數(shù)諫故，上 使 ． 外將兵。（ 4分） （ 1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。 B．選文第二自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。 D．在這場 尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強暴。試舉一例，用一句話概括其主要事跡。 提示與要求： （ 1）除詩歌、戲劇外，文體不限。 （ 3）文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名等。 2020— 2020學年度淮北市九年級“五?！甭?lián)考（一） 語文參考答案 一、語言積累與運用（ 35 分） （每空 1分，共 10分） ①斜暉脈脈水悠悠 ②只恐雙溪舴艋舟 ③贏得生前身后名 ④今夜偏知春氣暖 ⑤零落成泥 碾作塵 ⑥梨花落后清明 ⑦濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。n 徜 （ 2分） （ 2）“拔”改為“撥” “遂”改為“邃”（ 2分） （ 3）潛移默化： 指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化 。 （ 2分） （ 4）示例： 她 像 清澈的甘泉，滋潤干涸的心田 。（ 2分，修辭 1分，整體通順 1分） （共 6分：人物、綽號各 1分，事跡、性格各 2分）示例： 人物：魯智深 綽號：花和尚 事跡：拳打鎮(zhèn)關西 倒拔垂楊柳 大鬧野豬林 性格：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀（事跡能答出一點，性格能答出主要方面，即可得分） （共 11分） （ 1） （ 2分） 說風流人物，傳豐功偉績 （學風流人物，做國家棟梁） （ 2）（ 4分）誦風流人物詩文 評風流人物功過（訪風流人物故事 繪風流人物英姿） （ 3）（ 2分）文天祥留取丹心獄中書志 （ 4）當今社會各行各業(yè)有杰出建樹、貢獻的人（ 3 分，舉例 1分，綜合分析 2 分，能自圓其說均可） 二、閱讀（ 55分） （一）（共 20分） （ 2分）點明“去遠方”的主題，并引出下文中國留學生和“我”去遠方 的故事。 （ 4分）年輕的時候盡管幼稚，但應該努力地拼搏，勇敢地去遠方闖蕩，去放飛心靈；運用比喻的修辭手法，形象生動地表明年輕時要敢拼搏，勇闖蕩。 （ 4分）年輕時就應該去遠方，敢闖敢拼，因為年輕就是資本，年輕可以張揚個性，不要讓你的生命平凡，留下遺憾。 （二）（共 20分） （每點 2分，共 4分） 第二件事：女店主開心知足地把八十多歲老太太送來的糯米團當午飯； 第三件事：“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風景照給她。下肢癱瘓的她從不怨天尤人，對顧客總是報以燦爛的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直沒有發(fā)現(xiàn)她是一個下肢癱瘓者。她將生活中美好的東西編織成各種小飾物；她一直夢想著去黃山， 感受大自然的美；她每天穿著得體的衣裳，把頭發(fā)梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展現(xiàn)給大家。她一人經(jīng)營著商鋪，在閑暇時光，不停地編織各種精巧的小飾物；她經(jīng)營的商鋪總是一塵不染。當別人欣賞她或者幫助她時，她總是心懷感激，說自己“真走運”。下肢癱瘓并不“走運”的她最喜歡說的一句話是：“真走運！”；午飯只是開水就一只糯米團也非常開心知足。 （ 2）運用象征手法，用歷盡滄桑依然挺拔的香樟樹象征下肢癱瘓卻積極樂觀的女店主，表達“我”對女店主的敬佩和懷念之情。因為“香樟樹下”點明故事發(fā)生的地點，香樟樹又象征著身殘志堅、樂觀向上的女店主，標題“香樟樹下”能吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣。因為小說中 女店主最喜歡說的一句話是“真走運啊”，作者用它貫穿全文。 （三）（共 15分） 1①通“措”，放置 ②撞、觸 ③憤怒的樣子 ④道歉（ 4分） 1 C（ 2分） 1（ 4分） （ 1） 心里的憤怒還沒有發(fā)作出來 ， 上天就降示了 吉兇的
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