內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克旗20xx年初中語文畢業(yè)模擬試題-閱讀頁
2024-12-05 06:30本頁面
【正文】 學會幾個動作的時候，多半以為自己很了不得，處處想跟別人較量幾下子。由此可見，越是沒有本領的就越是自命不凡；越是有本領的才越謙虛謹慎。因此，好的教師在開始的時候，應該給學生一個印象，覺得入門不難，往后才能越學越有信心。正如那個富翁的兒子一 樣，他以為從此可以不必再請老師了。 ⑦實際上，一、二、三這三個字的確很好認，而從三到萬，從文字結(jié)構(gòu)上說卻經(jīng)過了許多復雜的變化。如果完全沒有人教，倒很可能什么也學不會。 ⑧我們不懂的東西還很不少，都迫切需要虛心學習。 從三到萬這個故事似乎 對我們有一些啟發(fā)。 ，開篇提出了 的論點，再從 和古代一則故事得到的教訓兩方面加以論述，然后又從 和 兩點經(jīng)驗教訓中告訴我們怎么做，最后總結(jié)全文。 B“積土成山，積水成淵”可以做本文的論據(jù)。 。（ 30字左右）（ 2分） 閱讀文言文，完成 16～ 20題 。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎 ?”雜然相許。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之 尾。寒暑易節(jié)，始一反焉。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平 ?”河曲智叟亡以應。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。 （節(jié)選自《列子》） （二） 發(fā)鳩之山①，其上多柘木②。 女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi) 。 注釋 :①發(fā)鳩（ jiū ）之山：山名。)木：柘樹。 ④其鳴自詨 (xi224。 ⑤少女：小女兒。 （ 節(jié)選自《山海經(jīng)》） 。（斷兩處）（ 2分） 女 娃 游 于 東 海 溺 而 不 返 故 為 精 衛(wèi) （一）畫線句子。（ 2分） 寫作（ 50 分） ，按要求作文。有人自行車沒有擺好，“小飛俠”會幫忙擺正；有人在墻上貼小廣告，“小飛俠”會去清理；學生穿拖鞋進課堂、擁擠進電梯，“小飛俠”看見后都會立即提醒糾正??其實，“小飛俠”并不小，今年已經(jīng) 83歲了。她的身影，也成了河北地質(zhì)大學學子們的校園記憶，學生們都叫她“小飛俠”奶奶。所寫文章的立意角度必須從材料中提煉，但不能對材料進行擴寫、續(xù)寫或改寫，不得透露個人真實信息，不要使用網(wǎng)絡語言。 2017 年鄂托克旗初中畢業(yè)生試題答案 語 文 1. 略（每空 1分，共 12分） 2. (1)惻 豁（評分標準：共 2分，每空 1分，規(guī)范書寫得分） (2) 破折號 （評分標準：共 1分） （ 3）有先例可參照。（評分標準：共 2分，每點 1分，意同得分） （ 2） 略。 從中國古典文 學四大名著中取材，講究對偶得分。 示例二：小明，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是《弟于規(guī)》的精髓之一 ，我們應遵 從，但也應活學活用。深層的含義是指圍繞這只門鈴回蕩的是帕比祖孫三人之間的和樂融融的親情和令人感動的愛心（ 1分）。運用擬人的手法，易引起讀者的興趣（ 1分）。 （評分標準：共 3分，每點 1分，有錯字扣 1分） 8.① 是小女孩看到外公流淚之后的稚氣的關心（ 1分）， ② 表現(xiàn)了小女孩的伶俐可愛、懂事乖巧（ 1分）。（評分標準：共 3分，想象合理 1分，運用至少兩種人物描寫手法得 2分） 10. ①從制作方式上看，有手繪的，也有木版刻印的。③從表現(xiàn)形式上看，有戲劇故事燈畫、戲出燈畫；④燈畫通常都畫得比較隨意，講 究人物傳神的神態(tài)和鮮艷的色彩對比。） （ 2分） 12. 略。 語言簡潔平實 1分， 用恰當?shù)恼f明方法 1分，說明順序 1分。我國古代的讀書人重視循序漸進的學習方法。 應該重視教師的作用。 （評分標準：，共 2分，事例具體，語言通順得分，有錯字扣 1分） 16.(1)用箕畚裝（名詞作狀語）（ 2）通“無”（ 3）提出（ 4）剛換牙，指七八歲 （評分標準：共 4分，每空 1分） （ 2分） 18. 女 娃 游 于 東 海 / 溺 而 不 返 / 故 為 精 衛(wèi) （評分標準：共 2分，兩處斷對得分） 19. 能把土塊石頭怎么樣呢？ （評分標準：共 2分，沒翻譯 出反問語氣扣 1分） 20. 人物：至死不屈的斗爭精神和頑強毅力。 （評分標準：共 2分，每點 1分，意同得分） . （ 50分）
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