七年級(jí)生物上冊(cè)213綠色植物的光合作用第1課時(shí)光合作用的產(chǎn)物課件新版濟(jì)南版-閱讀頁(yè)

【摘要】第三節(jié)綠色植物的光合作用第一課時(shí)光合作用的產(chǎn)物一、實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉1.暗處理:將生長(zhǎng)旺盛的盆栽天竺葵放到一晝夜。2.對(duì)照處理:用黑紙片把其中一片葉片的從上、下兩面遮蓋起來(lái),然后移到下照射。幾小時(shí)后,摘下該葉片,去掉遮光的黑紙片。3.脫色:把葉片放入盛有的小燒杯

2025-07-01 12:22

中考生物模塊3生物圈中的綠色植物第1課時(shí)植物的光合作用復(fù)習(xí)課件-閱讀頁(yè)

【摘要】生物圈中的綠色植物中考總復(fù)習(xí)?模塊三中考總復(fù)習(xí)第一課時(shí)植物的光合作用1345基礎(chǔ)復(fù)習(xí)………………2初試真題………………精擊重點(diǎn)………………母題點(diǎn)撥………………中考特訓(xùn)………………6綜合提升………………基礎(chǔ)復(fù)習(xí)課時(shí)安排考

2025-06-29 08:58

濟(jì)南版七上綠色植物的光合作用-閱讀頁(yè)

【摘要】第一章第三節(jié)綠色植物光合作用的產(chǎn)物提出問(wèn)題1、綠色植物制造的有機(jī)物主要是什么?2、綠色植物的光合作用必須在光下進(jìn)行嗎？做出假設(shè)：1、綠色植物制造的有機(jī)物主要是淀粉2、綠色植物的光合作用必須在光下進(jìn)行我們實(shí)驗(yàn)的目的是為了說(shuō)明見(jiàn)光的部分產(chǎn)生了淀粉，沒(méi)見(jiàn)光的

2024-12-28 10:14

蘇教版七上綠色植物光合作用的實(shí)質(zhì)-閱讀頁(yè)

【摘要】綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)——綠葉在光下制造有機(jī)物天竺葵返回目的要求?1檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。?2探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。材料用具?盆栽的天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴，清水。

2024-12-18 22:47

綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽第1課時(shí)授課課件-閱讀頁(yè)

【摘要】第一節(jié)綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽植物的營(yíng)養(yǎng)是什么？想一想：月牙泉和鳴沙山萎蔫的黃瓜枝繁葉茂的黃瓜水在植物體中的三大功能：1、細(xì)胞的重要組成成分，維持植物的正常形態(tài)和生理功能；2、水是綠色植物在光下制造有機(jī)物的必需原料；3、植物體內(nèi)溶解、運(yùn)輸各種物質(zhì)也離不開(kāi)水。閱讀課本P60-P61，思考土壤浸

2025-01-08 00:28

七年級(jí)生物上冊(cè)213綠色植物的光合作用第2課時(shí)光合作用的原料及原理的應(yīng)用課件新版濟(jì)南版-閱讀頁(yè)

【摘要】第二課時(shí)光合作用的原料及原理的應(yīng)用一、光合作用的原料、定義及反應(yīng)式1.原料:。2.定義:綠色植物利用,通過(guò),把轉(zhuǎn)化成貯存著能量的(主要是淀粉),并且釋放的過(guò)程。3.反應(yīng)式:。

2025-06-30 08:06

綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物-閱讀頁(yè)

【摘要】綠色植物綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。俗話說(shuō)：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。人和動(dòng)物的絕大部分的食物最終來(lái)自哪里？綠色植物制造有機(jī)物需要哪些條件？制造的有機(jī)物主要是什么呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、探究綠葉在光下制造有機(jī)物目的：探究綠色植物的葉片在光下進(jìn)行

2024-08-20 17:52

20xx年中考生物專(zhuān)題復(fù)習(xí)三生物圈中的綠色植物第09課時(shí)綠色植物的光合作用課件新人教版-閱讀頁(yè)

【摘要】第9課時(shí)綠色植物的光合作用UNITTHREE第三單元生物圈中的綠色植物（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?①檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是丌是淀粉。②探究光是丌是綠葉制造有機(jī)物丌可缺少的條件。（2）實(shí)驗(yàn)步驟:①先把盆栽的天竺葵放到一晝夜。目的是讓葉片中的淀粉運(yùn)走或通過(guò)呼吸作用耗盡,使實(shí)驗(yàn)效果更明顯,更有

2025-07-04 04:55

濟(jì)南版七上綠色植物的光合作用2-閱讀頁(yè)

【摘要】老師寄語(yǔ)：遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，實(shí)驗(yàn)時(shí)保持安靜，不能大聲喧嘩；聽(tīng)從教師的指導(dǎo)，做到操作正確，步驟科學(xué)。初一一班是清怡最棒的班級(jí)，你是清怡最棒的學(xué)子！相關(guān)鏈接:淀粉的特性：淀粉遇碘變?yōu)樗{(lán)色第三節(jié)綠色植物的光合作用植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，葉綠體主要分布在植物的

2024-12-20 06:13

山東省七年級(jí)生物上冊(cè)213綠色植物的光合作用第1課時(shí)課件新版濟(jì)南版-閱讀頁(yè)

【摘要】第三課第一章第二單元預(yù)習(xí)預(yù)習(xí):步驟及結(jié)論分析。論分析。導(dǎo)入新課記得在一個(gè)春光明媚的周日，我領(lǐng)著三歲的女兒來(lái)到了植物園。我給她說(shuō)要愛(ài)護(hù)花草，因?yàn)榛ú莺臀覀円粯佣际钦滟F的生命。于是她把手中的面包揉碎撒到了草地上。我問(wèn)她為什么？她說(shuō)讓小草吃面包，我給她說(shuō)：小草不吃面包，喝點(diǎn)水，曬曬太陽(yáng)就飽了。第二天中午該吃飯

2025-06-27 02:15

初中生物——綠色植物的光合作用-閱讀頁(yè)

【摘要】一、選擇題“工廠”，它是()Ａ.所有植物Ｂ.綠色植物Ｃ.人類(lèi)Ｄ.太陽(yáng)【解析】選Ｂ。本題考查綠色植物的光合作用。綠色植物能夠通過(guò)葉綠體利用光能制造有機(jī)物，是生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”。２.在探究“綠葉

2025-01-07 05:20

山東省七年級(jí)生物上冊(cè)213綠色植物的光合作用第1課時(shí)課件新版濟(jì)南版-閱讀頁(yè)

【摘要】第三課第一章第二單元預(yù)習(xí)預(yù)習(xí):步驟及結(jié)論分析。論分析。導(dǎo)入新課記得在一個(gè)春光明媚的周日，我領(lǐng)著三歲的女兒來(lái)到了植物園。我給她說(shuō)要愛(ài)護(hù)花草，因?yàn)榛ú莺臀覀円粯佣际钦滟F的生命。于是她把手中的面包揉碎撒到了草地上。我問(wèn)她為什么？她說(shuō)讓小草吃面包，我給她說(shuō)：小草不吃面包，喝點(diǎn)水，曬曬太陽(yáng)就飽了。第二天中午該吃飯

2025-06-27 02:15

綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽第2課時(shí)授課課件-閱讀頁(yè)

【摘要】第一節(jié)植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽（第2課時(shí)）———綠色植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是根根的向水性水源根毛根尖一段時(shí)間后…伸長(zhǎng)區(qū)迅速伸長(zhǎng)綠豆的根經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后會(huì)迅速增長(zhǎng)，你知道迅速生長(zhǎng)的部位是哪一部位嗎？根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)

2025-01-09 23:25

新云南專(zhuān)版中考生物教材考點(diǎn)梳理第7課時(shí)綠色植物的光合作用和呼吸作用-閱讀頁(yè)

【摘要】新云南專(zhuān)版中考生物教材考點(diǎn)梳理第7課時(shí)綠色植物的光合作用和呼吸作用命題點(diǎn)1　綠色植物的光合作用1．(2016·曲靖)有關(guān)光合作用的敘述，正確的是(B)A．制造有機(jī)物，釋放二氧化碳B．制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量C．分解有機(jī)物，釋放能量D．分解有機(jī)物，釋放二氧化碳2．(2017·曲靖)害蟲(chóng)啃食農(nóng)作物葉片，會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn)的主要原因是(D)A．光合作用釋放的

2025-04-22 03:34

七年級(jí)生物上冊(cè)213綠色植物的光合作用第2課時(shí)光合作用的原料及原理的應(yīng)用課件新版濟(jì)南版-閱讀頁(yè)

【摘要】第二課時(shí)光合作用的原料及原理的應(yīng)用一、光合作用的原料、定義及反應(yīng)式1.原料:。2.定義:綠色植物利用,通過(guò),把轉(zhuǎn)化成貯存著能量的(主要是淀粉),并且釋放的過(guò)程。3.反應(yīng)式:。

2025-07-01 12:08

綠色植物的光合作用第1課時(shí)授課課件(參考版)

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