蘇教版七上植物光合作用的發(fā)現(xiàn)-閱讀頁

【摘要】本節(jié)課目標：?說出綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)的過程。?說明綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的意義。一、光合作用的研究歷史土壤植物生長植物為什么會生長呢？養(yǎng)分17世紀，范·海爾蒙特的實驗１.你能描述該實驗的過程嗎？２.計算：柳樹增加的質(zhì)量是多少？而土減少的質(zhì)量是多少？３.柳樹

2024-12-21 00:27

蘇教版七上植物光合作用的實質(zhì)word教案1-閱讀頁

【摘要】植物光合作用的實質(zhì)教學目標1、知識方面：（1）說明綠色植物的細胞在光下能夠制造淀粉，同時釋放氧氣。（2）說明二氧化碳和水是綠色植物的細胞進行光合作用的原料。（3）闡明綠色植物的光合作用。2、能力方面：（1）通過探究綠葉在光下能否制造淀粉等實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力，實驗能力和思維能力。（

2024-12-25 10:52

綠色植物光合作用導學案-閱讀頁

【摘要】七年級生物導學案學案序號：主備人：使用人：班級：________小組：__________姓名：_______教師評價：_____第二單元第一章第三節(jié)綠色植物的光合作用【學習目標】1、了解綠色植物的光合作用及其意義。2、通過探究實驗，闡明光是光合作用的必要條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物；闡明綠色植物光合作用能產(chǎn)生氧氣；闡明葉綠體是光

2025-06-22 21:42

人教版七上綠色植物通過光合作用制造有機物-閱讀頁

【摘要】第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者目的要求?1檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。?2探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。材料用具?盆栽的天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴，清水。黑紙片把葉片的一

2024-12-20 00:30

蘇教版七上植物光合作用的發(fā)現(xiàn)-閱讀頁

【摘要】主備人：丁月香課型：課時：二次備課第3單元第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)一、教學目標：知識性目標：1、說出綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的過程。（重點）2、說明綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的意義。（重點）3、說明綠色植物光合作用的概念及表

2024-12-09 21:53

人教版七上綠色植物通過光合作用制造有機物(2)-閱讀頁

【摘要】綠色植物通過光合作用制造有機物實驗:綠葉在光制造淀粉?條件----光?產(chǎn)物----淀粉變量的控制?設置對照?有光------------無光產(chǎn)物的檢驗?淀粉遇碘變藍?變藍-----------有淀粉產(chǎn)生?不變藍--------無淀粉產(chǎn)生實

2024-12-28 17:36

綠色植物通過光合作用制造有機物-閱讀頁

【摘要】綠色植物綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。人和動物的絕大部分的食物最終來自哪里？綠色植物制造有機物需要哪些條件？制造的有機物主要是什么呢？學習目標：一、探究綠葉在光下制造有機物目的：探究綠色植物的葉片在光下進行

2024-08-20 17:52

人教版七上綠色植物通過光合作用制造有機物2-閱讀頁

【摘要】綠色植物是生物圈中有機物的制造者第四章綠色植物是怎樣制造有機物的？制造的有機物是什么呢？一、探究綠葉在光下制造有機物1、1864年德國科學家薩克斯的實驗（綠葉在光下制造有機物）提出問題：？?作出假設：

2024-12-28 17:36

初中生物——綠色植物的光合作用-閱讀頁

【摘要】一、選擇題“工廠”，它是()Ａ.所有植物Ｂ.綠色植物Ｃ.人類Ｄ.太陽【解析】選Ｂ。本題考查綠色植物的光合作用。綠色植物能夠通過葉綠體利用光能制造有機物，是生物圈中生產(chǎn)有機物的天然“工廠”。２.在探究“綠葉

2025-01-07 05:20

蘇教版七上植物光合作用的發(fā)現(xiàn)1-閱讀頁

【摘要】第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)課題：植物光合作用的發(fā)現(xiàn)教學目標：色植物光合作用發(fā)現(xiàn)的過程教學重點：教學難點：闡明發(fā)現(xiàn)光合作用的實驗的原理教學過程：一.引題為什么綠色植物的葉和一些莖會是綠色呢?那是因為它們含有一元素叫葉綠

2024-12-29 05:06

蘇教版七上植物光合作用的場所word教案-閱讀頁

【摘要】植物光合作用的場所教學設想：通過練習徒手切片，培養(yǎng)學生的實驗能力；通過觀察葉片的結構，了解葉片是光合作用的主要器官。通過演示課件使學生了解葉綠體是光合作用的場所。在這一學習活動中，貫穿師生互動性，體現(xiàn)學生的主體作用，培養(yǎng)學生認真、耐心、細致的學習態(tài)度。教學器材：顯微鏡、雙面刀片、鑷子、滴管、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、菠菜葉、干凈的紗布、葉片的橫切

2024-12-25 03:43

341綠色植物通過光合作用制造有機物3-閱讀頁

【摘要】第三單元第四章第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物綠葉在光下制造有機物實驗檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉探究光是不是綠色植物制造有機物不可缺少的條件天竺葵，又名洋葵，石蠟紅洋繡球。屬牝牛兒苗科，多年生草本，全株有細毛。原產(chǎn)南非。其花色彩艷麗，花期長，栽培較易，為重要的溫室盆花。不耐炎熱，

2024-12-20 15:29

復習綠色植物通過光合作用制造有機物定-閱讀頁

【摘要】綠色植物綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。人和動物的絕大部分的食物最終來自哪里？一、探究綠葉在光下制造有機物目的：探究綠色植物的葉片在光下進行光合作用時，可以產(chǎn)生淀粉。材料用具：盆栽天竺葵

2025-05-15 22:41

植物的光合作用-閱讀頁

【摘要】第三節(jié)植物的光合作用植物種子里含有豐富的淀粉，這些淀粉是從土壤中吸收來的嗎？讓我們先組做一個實驗。土壤浸出液谷米湯含淀粉植物制造了淀粉碘酒現(xiàn)象和原因制

2024-12-07 19:25

341綠色植物通過光合作用制造有機物2-閱讀頁

【摘要】綠色植物綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。人和動物的絕大部分的食物最終來自哪里？綠色植物制造有機物需要哪些條件？制造的有機物主要是什么呢？學習目標：一、探究綠葉在光下制造有機物目的：探究綠色植物的葉片在光下進行

2024-12-20 15:30

蘇教版七上綠色植物光合作用的實質(zhì)(專業(yè)版)

蘇教版七上綠色植物光合作用的實質(zhì)(留存版)

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