河北省邯鄲市曲周縣第一中學(xué)20xx屆高三歷史上學(xué)期第一次摸底考試試題-閱讀頁(yè)
2024-12-05 03:46本頁(yè)面
【正文】 料者，提起賠償雙倍于木料價(jià)金之訴?！边@表明（ ） A．契約精神是羅馬法的核心 B．羅馬法適用范圍廣闊 C．注重保護(hù)平民利益 D．羅馬法對(duì)后世影響深遠(yuǎn) 29． 1787年，華盛頓給友人的信中說(shuō)：“新英格蘭出現(xiàn)的騷亂，我們商業(yè)上的不景氣以及籠罩全國(guó)各地的那種普遍的低迷消沉情緒，在很大程度上歸咎于最高權(quán)力機(jī)構(gòu)的無(wú)權(quán)。二是理想主義，動(dòng)輒革命，狂飆突起。??這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，乃是當(dāng)時(shí)特殊的政治環(huán)境使然?！辈牧现械摹皯?zhàn)爭(zhēng)”指的是 ( ) A．克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng) B．普法戰(zhàn)爭(zhēng) C．一戰(zhàn) D．二戰(zhàn) 33．右下圖為歐洲眾多宣傳馬歇爾計(jì)劃海報(bào)中的一幅。由此可見，馬歇爾計(jì)劃 ( ) A． 屬于美國(guó)謀求經(jīng)濟(jì)霸權(quán)的開端 B．推動(dòng)了美蘇冷戰(zhàn)格局最終形成 C．有助于促進(jìn)西歐的一體化進(jìn)程 D．標(biāo)志著世界經(jīng)濟(jì)體系化的確立 34． 20世紀(jì) 50年代中期以后，國(guó)際關(guān)系發(fā)生了新的變化。這表明美蘇( ) A．全面“冷戰(zhàn)”的局面正式形成 B．“冷戰(zhàn)”的方式有了新的擴(kuò)展 C．“冷戰(zhàn)”已經(jīng)代替了直接對(duì)抗 D．“和平”成為“冷戰(zhàn)”的表 現(xiàn) 35．上世紀(jì) 70年代初，英國(guó)首相希思認(rèn)為，“整個(gè)資本主義世界正在刮起狂風(fēng)”，在這種情況下，英國(guó)不能“聽任自己陷于孤立”，否則，“前景的確將是黯淡的”。這一平衡表現(xiàn)為 ( ) ，總統(tǒng)可以解散參議院 ，但對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé) 37．“帝國(guó)國(guó)會(huì)不是一個(gè)‘假國(guó)會(huì)’”，雖然總理與政府都由皇帝任命，但是如果他們沒有國(guó)會(huì)多數(shù)的支持，幾乎無(wú)法執(zhí)政，因?yàn)閲?guó)會(huì)享有立法權(quán)。他們痛恨第二帝國(guó)在 1870年秋天的失敗與新政府的妥協(xié)，為自己的國(guó)家有這樣的理想斗士而自豪。 失業(yè)的工人，缺糧、斷餉的逃兵與貧窮的農(nóng)民趁機(jī)加入??”該事件使俄國(guó) ( ) 40． 1979年，南斯拉夫總統(tǒng)鐵托在哈瓦那會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“我們一開始就反對(duì)集團(tuán)政策和外國(guó)統(tǒng)治，反對(duì)一切形式的政治和經(jīng)濟(jì)霸權(quán)?！辈牧媳砻?( ) 二、非選擇題：（第 41題 18分。共計(jì) 40分。借鑒、汲取古今中外政治制度的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)大有裨益。 材料一：從獨(dú)相到群相再到兼相，致使相權(quán)逐漸削弱，這既是我國(guó)集權(quán)體制下的政治制度發(fā)展變化的突出特征，也是皇權(quán)與相 權(quán)矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果。（ 6分） 材料二：臣竊聞東西各國(guó)，皆以立憲開國(guó)會(huì)之故。蓋自三權(quán)鼎立之說(shuō)出，以國(guó)會(huì)立法，以法官司法，以政府行政，而人主總之??人主尊為神圣，不受責(zé)任，而政府代之，東西各國(guó)皆行此政體，故人君與千百萬(wàn)國(guó)民，合為一體，國(guó)安得不強(qiáng) ???立行憲法，大開國(guó)會(huì)，以庶政與國(guó)民共之，行三權(quán)鼎立之制，則中國(guó)之治強(qiáng)，可計(jì)日待也 。（ 4分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明上述觀點(diǎn)產(chǎn)生的主要原因。（ 2分） 42．（ 22分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。在這里民眾成為集體的君王，他們不在法律的控制下，成長(zhǎng)為君主專制。 —— 亞里士多德《政治學(xué)》 （ 1）根據(jù)材料一，概括雅典民主政體的局限。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和各級(jí)人民政府。 (2分 ) 據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要比較新中國(guó)人民代表大會(huì)與雅典公民大會(huì)的異同。在 18世紀(jì)的英美思想界，??把它（民主）看做古希臘的那種只適用于城邦政治的直接民主，??同時(shí)人們也相信，在國(guó)家管理中也必須有人民的存在 —— 否則任何政府都會(huì)發(fā)展成暴政。 —— 馬克垚《世界文明史》 （ 3）根據(jù)材料三概括美國(guó)確立共和制的原因。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。第 42題 22分。（ 6分） （ 2）政治設(shè)想：康有為提出建立君主立憲、三權(quán)分立的政治體制。（ 6分） （ 3）趨勢(shì)：從專制到民主；從人治到法治。（ 4分） （ 2）人民代表大會(huì)制度，中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。 不同：人民代表大會(huì)制度是代議制民主，公民大會(huì)是直接民主；人民代表大會(huì)制度代表大多數(shù)人的利益，具有廣泛性，公民大會(huì)只是少數(shù)成年男性公民的民主；人民代表大會(huì)制度是人民民主專政，公民大會(huì)是奴 隸主階級(jí)民主專政。（ 6分）
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