冀教版語(yǔ)文八下再塑生命的人同步測(cè)試-閱讀頁(yè)
2024-12-05 03:13本頁(yè)面
【正文】 道理 —— 我感覺到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。 _________________________________________________ 閱讀下面一段話，回答問題。但是這些文章和樂章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。 12．這段話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。 __________________________________________ 14．根據(jù)文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。 __________________________________________ 一個(gè)好用心機(jī)的人容易產(chǎn)生猜忌，于是會(huì)把杯中映出的弓影認(rèn)為是蛇蝎，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見石頭都會(huì)以為是臥虎，結(jié)果內(nèi)心充滿殺氣；一個(gè)心胸豁達(dá)的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會(huì)把它當(dāng)作美妙的樂曲，結(jié)果到處就會(huì)是一片祥和之氣。 4． A 5． （ 1）莎莉文老師高超的教育藝 術(shù)。凱勒本人的求知欲望。 6．“愛”就是“穿梭在我和其他人的心靈中間”的那種美好的情感。 7．讓“我”感受到愛，表明愛是發(fā)自心靈的情感。 8．對(duì)愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認(rèn)識(shí)。 9．為了引導(dǎo)海倫獲得思維的提升，從而開發(fā)海倫思維、智慧和心靈世界。 10．把抽象的道理說得具體形象，深刻的內(nèi)涵與孩子的實(shí)際生活聯(lián)系在一起。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，仔細(xì)品味揣摩人物形象。 13．聽到的只是聲音、顏色。 14．示例：青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩(shī)。（或：做人不要心存猜忌、煞費(fèi) 苦心。
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