【正文】 入窗隙，流入她的眼眉鼻息，她順著香氣醒過來，尋找清香來處，原來是窗外彌漫無邊的稻田，半睡半醒地籠在白霧里…… ?我講到哪里了？哦，女媧看到人受苦，心里很疼，想救他們，所以去補天。 ?女媧有一天飄到一個湖邊，看見清水中映著自己的影子：長長黑亮的頭發(fā)，潤黃的皮膚，好看極了。 ?所以嘛，她就坐在湖邊，抓了把 黏土，照著湖里頭自己那個樣子，開始捏起來。 ?女媧捏出了一個泥娃娃，然后，她對準(zhǔn)了泥娃娃的鼻眼，這么輕輕地、長長地、溫柔地，吹一口氣，那泥娃娃，不得了，就動起來了。? ?安安，你到底在看什么？? 小男孩圓睜著眼，一眨也不眨，伸手就來摸媽媽的眼珠，媽媽閃開了。 ?你在看什么？? ?我在看 —— ?安安專注地、深深地，凝視著母親的眼睛，一個字一個字地宣布： ?媽媽，你的眼睛，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真的……? 說著說著激動起來，伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠 —— ?真的，媽媽，兩個眼睛里都有……? 媽媽笑了 ． ． ． ． ，她看見孩子眼瞳中映著自己的影像，清晰真切，像鏡子，像湖里一泓清水。? （選自《孩子，你慢慢來》） 11．文章記敘了一件什么事情？請概括回答。（ 4 分） （ 1） 華安 跨坐 ． ． 在媽媽腿上，手指 繞著 ． ． 媽媽的長發(fā)。（ 3 分） 14．母親用愛滋潤著生命的幼苗。請選取我們學(xué)過的課文（如泰戈爾的《金色花》）中的一位母親形象，與上文中的母親形象進行比較分析。（ 3 分） 三、古詩文閱讀 （ 18分） 閱讀下面內(nèi)容，然后完成 15至 22 題。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。尾聯(lián)“愁”字凝聚了詩人 _____▲ _____的情感。②念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。④ 庭下如積水空明 ，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 16．解釋句中加點的詞。（ 2分） 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 B．第 ②句表明作者與張懷民是好朋友。 D．第 ⑤⑥⑦句流露了遭貶后復(fù)雜的心境。二人并游太學(xué)，后告歸鄉(xiāng)里。”乃共克期日。母曰：“ 二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之審邪？”曰：“巨卿信士，必不乖違 ② 。 ”至其日，果到。 （節(jié)選自《后漢書②乖違：做事不合情理 。 B．你這樣的話，我應(yīng)當(dāng)為你們準(zhǔn)備好酒。 D．如果是這樣，我應(yīng)當(dāng)為你們準(zhǔn)備好酒。 請以《站在 ____▲ ____的門口》為題寫一篇文章。 ② 聯(lián)系自己的生活體驗，可以記敘，也可以抒發(fā)感情。 江東區(qū) 2020 年第一學(xué)期初二語文期末考試答卷 題 號 一 二 三 四 總分 （一） （二） （一） （二） （三） 得 分 一、積累應(yīng)用 （ 28分） 得 分 評卷人 1．（ 6分） ①（ 2分） ________ ________ ________ ________ ②（ 2分） ___________________________ ③（ 2分） __________________________________________ 2．（ 3分） 【 】 3．（ 4分） ①（ 1分） ________ ②（ 3分） __________________________________________________________________ 4．（ 6分） ① _____________________________ ② _____________________________ ③ _____________________________， _____________________________。 ⑤ _____________________________， _____________________________。 2．（ 3分） B 3．（ 4分）①（ 1分）： ②（ 2分）將“放射”改成“扔”。家長可以通過手機密切關(guān)注自己孩子的動態(tài)，如學(xué)生沒有及時回家或者其他意外事情，家長可以通過手機這一工具更便捷地聯(lián)系學(xué)生，反之學(xué)生如有意外之事也可以聯(lián)系家長。學(xué)生犯錯誤、有問題或有心里有事情時，可以通過師生間的互發(fā)短信進行溝通（許多智友們都那么做，效果應(yīng)該不錯）。學(xué)生學(xué)習(xí)勞累時，可以利用手機中的 MP3功能進行精神調(diào)節(jié)，舒緩壓力?，F(xiàn)在大部分手機都帶有 功能，據(jù)了解，好多學(xué)生現(xiàn)在還沉迷于掛 ，一定程度上影響了學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的中學(xué)生在心理上、生理上都較成熟，而中學(xué)生正處于青春期，不注意就容易萌發(fā)早戀現(xiàn)象，男女生之間通過手機短信聊天難免擦出“火花”?，F(xiàn)在的手機自帶的游戲非常豐富且好玩，現(xiàn)在較多學(xué)生又沉迷游戲世界，所以手機也從某一方面提供了這一非必要平臺。好多學(xué)生利用手機充網(wǎng)絡(luò)游戲點卡、 業(yè)務(wù)，一個月下來話費一大堆，浪費了許多不必要的金錢。 二、現(xiàn)代文閱讀 （ 24分） （一） （ 12分） 7．（ 2分）① / ② ③ / ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 8．（ 4分） ①（ 2 分）“很”加深“少”的程度，表明不齊整的石岸占絕大多數(shù)；“總是”強調(diào)“高低屈曲”不是偶爾的，而是一種常態(tài)（ 1分），突出建造池沼追求自然的特點。說明樹木高低錯落，姿態(tài)各異，形象而生動（ 1分）。 9．（ 3 分）從各個角度看都成一幅畫，追求畫意；都是藝術(shù)和技 術(shù)的結(jié)晶。 （二）你的眼睛里有我 （ 12分） 11．（ 2 分）媽媽為孩子講女媧的故事，孩子在媽媽的眼睛里發(fā)現(xiàn)了自己。（ 2 分，每點 1 分）（ 2）寫出了安安對于自己發(fā)現(xiàn)的驚喜之情，同時也體現(xiàn)了他的鄭重態(tài)度。（ 3 分） 14．（ 3 分）此題答案開放，但須做到： ①結(jié)合文本細(xì)節(jié)，對本文母親形象進行具體分析，指出母親形象的特質(zhì)。（ 1 分） ③語言流暢，有比較分析，能指出異同處 。《我的母親》中的“母親”嚴(yán)中有愛、仁慈溫和，對 作者少年時代乃至一生產(chǎn)生了重大影響。我們應(yīng)理解和感激母親，細(xì)品母愛。 ②只是（只，只不過） 17．（ 2分） B 18．（ 2分） 庭院里像水一般清明澄澈，水里藻、荇縱橫交錯著，原來是竹子柏樹的影子。（ 2分）可學(xué)元伯重友情的品質(zhì)。