【導讀】滿分100分，考試時間120分鐘。共4頁，有四大題，23小題。，做在試卷上無效。1．閱讀下面一段文字，按要求答題。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪róng▲化，草木méng▲發(fā)，各。種花次第．．開放。再過兩個月，燕子piān▲然歸來。不久，布谷鳥也來了。炎熱的夏季，這是植物yùn▲育果實的時期。變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡．．．．。①根據(jù)拼音，在橫線上寫出正確的漢字。③解釋加點詞語“銷聲匿跡”的意思。信客教地理▲，效果奇佳。他本來識字不多，但幾十年游歷各處，又代寫了。無數(shù)封書信，實際文化程度在幾位教師中顯得拔尖，教起國文來也▲。闊，對各種新知識都能容納。成了這所小學的主心骨。中國人屠殺過日本。①句中“□”內(nèi)應填寫的標點符號是__▲___。②《桃花源記》中寫出“村里人”熱情好客的句子是：_______▲______，設酒殺雞作食。而且作用也很大，可以說手機已成為我們生活的重要組成部分。

　　

【正文】 700 800 900 江東區(qū) 2020 年第一學期初二語文期末考試參考答案 一、積累應用 （ 28分） 1．（ 6分） ①（ 2分， 1個）融 萌 翩 孕 ②（ 2分）例：依次 ③（ 2分）原意是不公開說話，不公開露面，這里指昆蟲都無聲無息，無影無蹤了。 2．（ 3分） B 3．（ 4分）①（ 1分）： ②（ 2分）將“放射”改成“扔”。 4．（ 6分，每空 1分，有錯別字不給分） ①波撼岳陽城 ②便要還家 ③大漠孤煙直，長河落日圓 ④略 ⑤略 5．（ 4分） ①（ 2分） A ②（ 2分） C 6．（ 5分） ① （ 3 分）示例：正方：利一、提供家長與學生間聯(lián)系的工具。家長可以通過手機密切關注自己孩子的動態(tài)，如學生沒有及時回家或者其他意外事情，家長可以通過手機這一工具更便捷地聯(lián)系學生，反之學生如有意外之事也可以聯(lián)系家長。利二、提供老師與學生間聯(lián)系的工具。學生犯錯誤、有問題或有心里有事情時，可以通過師生間的互發(fā)短信進行溝通（許多智友們都那么做，效果應該不錯）。利三、休閑工具。學生學習勞累時，可以利用手機中的 MP3功能進行精神調(diào)節(jié)，舒緩壓力。反方：弊一、 掛 工具。現(xiàn)在大部分手機都帶有 功能，據(jù)了解，好多學生現(xiàn)在還沉迷于掛 ，一定程度上影響了學習。弊二、提供早戀的工具之一?，F(xiàn)在的中學生在心理上、生理上都較成熟，而中學生正處于青春期，不注意就容易萌發(fā)早戀現(xiàn)象，男女生之間通過手機短信聊天難免擦出“火花”。弊三、游戲工具?，F(xiàn)在的手機自帶的游戲非常豐富且好玩，現(xiàn)在較多學生又沉迷游戲世界，所以手機也從某一方面提供了這一非必要平臺。弊四、去錢工具。好多學生利用手機充網(wǎng)絡游戲點卡、 業(yè)務，一個月下來話費一大堆，浪費了許多不必要的金錢。 （寫出一條給 2分，意思符合即 可） ②（ 2分）略，注意措辭和身份。 二、現(xiàn)代文閱讀 （ 24分） （一） （ 12分） 7．（ 2分）① / ② ③ / ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 8．（ 4分） ①（ 2 分）“很”加深“少”的程度，表明不齊整的石岸占絕大多數(shù)；“總是”強調(diào)“高低屈曲”不是偶爾的，而是一種常態(tài)（ 1分），突出建造池沼追求自然的特點。（意思符合即可） ②（ 2分）擬人（打比方）（ 1分）。說明樹木高低錯落，姿態(tài)各異，形象而生動（ 1分）。符合中國畫追求自然意趣的審美觀。 9．（ 3 分）從各個角度看都成一幅畫，追求畫意；都是藝術和技 術的結晶。（寫出一點給 2分，意思符合即可） 10．（ 3分） 《紅樓夢》中的這段文字與《蘇州園林》都寫到了假山的堆疊，雖然景致不完全相同，但是都寫到了重巒疊嶂、佳木蔥蘢、高低屈曲的石岸或蜿蜒通幽的小徑，都具有一種自然之趣和天成之美。 （二）你的眼睛里有我 （ 12分） 11．（ 2 分）媽媽為孩子講女媧的故事，孩子在媽媽的眼睛里發(fā)現(xiàn)了自己。 12．（ 4分）（ 1）寫出了孩子對媽媽的親昵（依戀），也寫出了孩子的頑皮、可愛。（ 2 分，每點 1 分）（ 2）寫出了安安對于自己發(fā)現(xiàn)的驚喜之情，同時也體現(xiàn)了他的鄭重態(tài)度。（ 2分，每點 1 分） 13．孩子在母親的眼睛里發(fā)現(xiàn)了自己，母親從孩子的眼睛里發(fā)現(xiàn)了自己，體現(xiàn)了母子之間真摯的感情。（ 3 分） 14．（ 3 分）此題答案開放，但須做到： ①結合文本細節(jié)，對本文母親形象進行具體分析，指出母親形象的特質(zhì)。（ 1 分）②結合相關課文內(nèi)容，對一位母親形象進行具體分析，指出其形象特質(zhì)。（ 1 分） ③語言流暢，有比較分析，能指出異同處 。（ 1 分） 參考示例：《我的眼睛里有你》中的“媽媽”溫柔、耐心而富有內(nèi)涵，在與孩子彼此的發(fā)現(xiàn)中，體味著為人母的歡欣，享受著生命的溫情?！段业哪赣H》中的“母親”嚴中有愛、仁慈溫和，對 作者少年時代乃至一生產(chǎn)生了重大影響。兩位母親雖然身份迥異，但對于子女的愛是相同的。我們應理解和感激母親，細品母愛。 三、古詩文閱讀 （ 18分） （一）黃鶴樓 （ 2分） 15．（ 1分）昔人 （ 1分）思鄉(xiāng) （二）記承天寺夜游 （ 8分） 16．（ 2分） ①考慮，想到。 ②只是（只，只不過） 17．（ 2分） B 18．（ 2分） 庭院里像水一般清明澄澈，水里藻、荇縱橫交錯著，原來是竹子柏樹的影子。 19．（ 2分） C （三） （ 8分） 20．（ 2分） ① A ② B 21．（ 2分） D 22．（ 4分） 范式是個誠 信之人。（ 2分）可學元伯重友情的品質(zhì)。（ 2分）（關鍵意思對即可） 四、作文 （ 30分） 注意八上學生的身心特點和寫作實際水平，適當參考中考作文批改標準。