上海市楊浦區(qū)20xx屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研一模語(yǔ)文試題word版含答案-閱讀頁(yè)
2024-12-05 00:11本頁(yè)面
【正文】 伍子胥曰：“此易故也。”王子許 .伍子胥說(shuō)之半 ， 王子光舉帷 ，搏其手而與之坐；說(shuō)畢 ， 王子光大說(shuō)。七年 ， 王子光代吳王僚為王。六年 ， 然后大勝楚于柏舉。昭王出奔隨 ， 遂有郢。鄉(xiāng)之耕 ，非忘其父之讎也 ， 待時(shí)也。孝行覽第二六年 ， 然后大勝楚于柏舉。昭王出奔隨 ， 遂有郢。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 文中舉伍子胥的例子是為了說(shuō)明___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。曹子桓、蘇子由論文，以氣為主，是矣。至專以理為主，則未盡其妙。人無(wú)經(jīng)濟(jì)，則言雖累牘，不適于用。 文貴奇，所謂“珍愛(ài)者必非常物”。有奇在氣者，有奇在神者。次第雖如此，然字句亦不可不奇。奇氣最難識(shí)，大約忽起忽落，其來(lái)無(wú)端，其去無(wú)跡。 文貴簡(jiǎn)。 文貴變?！庇衷唬骸拔锵嚯s，故曰文。一集之中篇篇變，一篇之中段段變，一段之中句句變，神變、氣變、境變、音節(jié)變、字句變，惟昌黎能之。上古文 字初開(kāi)，實(shí)字多，虛字少。至孔子之時(shí)，虛字詳備，作者神態(tài)畢出。至先秦戰(zhàn)國(guó)，更加疏縱。唐人宗漢，多峭硬。文必虛字備而后神態(tài)出，何可節(jié)損 ?然枝蔓軟弱，少古人厚重之氣，自是后人文漸薄處。 理不可以直指也，故即物以明理；情不可以顯言也，故即事以寓情。 凡行文多寡短長(zhǎng)，抑揚(yáng)高下，無(wú)一定之律， 而有一定之妙，可以意會(huì)，而不可以言傳。其要只在讀古人文字時(shí)，便設(shè)以此身代古人說(shuō)話，一吞一吐，皆由彼而不由我。 2 引用“虎變文炳，豹變文蔚”，其作用是 ____________________。 （ 2）物相雜 ，故曰文。 （ 4）故文者，變之謂也。 （ 6）文必虛字備而后神態(tài)出，何可節(jié)損 ? A.（ 1）（ 3）（ 5）（ 6） B.（ 1）（ 3）（ 4）（ 6） C.（ 2）（ 3）（ 4）（ 6） D.（ 1）（ 2）（ 5）（ 6） ？（ 3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （ 7）段強(qiáng)調(diào)誦讀要（ 1） ______________（ 2） _____________?！边x擇其中一例加以簡(jiǎn)述。 管子曰“君子使物，不為物使。寓意于物 ， 雖微物足以為樂(lè) ， 雖尤物不足以為病?！敝饕馑际?，君子可以將心意寄托于物，而不可把心意留滯于物。 要求：（ 1）不少于 800字。（ 3）不要透露個(gè)人相關(guān)信息。（ 3分）（答出直觀、清晰 1分，能正確概括展現(xiàn)的內(nèi)容 1分，結(jié)構(gòu)上的作用 1分、自行設(shè)計(jì)的活動(dòng) 2分，文理不通全扣，基本合理1分，有較高的思維品質(zhì) 2分） 、 D（ 2分） （ 3分） 6.（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：要素 3 分；內(nèi)容 2 分）（命題 理念：模仿第一段的寫(xiě)作格局進(jìn)行表述。（ 3分）（概括性闡述或者選取某幾處實(shí)例進(jìn)行分析都可以，舉例要求能說(shuō)出作用 1分，舉例相匹配 2分，答出效果?！包S昏”、“夕陽(yáng)”、“濃重廓影”和“老嫗”等詞描摹了一幅落寞的畫(huà)面；而“宏大”、“幽深”、“郎朗家訓(xùn)”和“隱蘊(yùn)笛聲”中體現(xiàn)出作者對(duì)以“圍屋”為代表的傳統(tǒng)文化的留戀和面對(duì)它們漸漸消失的惆悵（感傷）之情。（ 4分）（圍屋代表的家族觀念、宗法理想、家族觀念 2分，圍屋的命運(yùn)前景 1分） “客家”寫(xiě)起，隨文章的展開(kāi)，其內(nèi)涵豐富，其外延擴(kuò)大，提升了文章的立意。（ 4 分）（同意后面如果有基本的分析 1分，答出客漂泊、坎坷、出走、遷徙、流動(dòng)、離鄉(xiāng)背井這一類的內(nèi)涵 1分，答到遷徙成為人們的共性普遍命運(yùn)給 2分，效果答出內(nèi)涵豐富或者提升了文章的立意 1分） （三） 12.（ 6分） （ 1） 是處紅衰翠減，苒苒物華休。 （ 3） 何時(shí)倚虛幌 （ 4） 不如須臾之所學(xué)也 （ 5） 蒹葭采采 （ 6） 江月何年初照人 （四） （ 1分）（答到船即可） “認(rèn)得醉翁語(yǔ)，山色有無(wú)中”或“堪笑蘭臺(tái)公子，未解莊生天籟”。（ 3分）（運(yùn)用了醉翁或者宋玉的典故 1分，對(duì)典故內(nèi)容進(jìn)行分析 1分，效果含蓄委婉 1分） ：“實(shí)”為“快哉亭”周圍的景致；“虛”為回憶中的“平山堂”迷蒙的 景色。（ 4分）（手法 1分，虛實(shí)相間，或者回憶都可以，虛實(shí)分別是怎樣的內(nèi)容 1分，情感 1分，結(jié)構(gòu)上的作用 1分；答寓情于景（ 1分）也可以，回答的時(shí)候需要答出景物和情感的特點(diǎn)（ 2 分），并且和下闋的景物關(guān)聯(lián)，說(shuō)清楚結(jié)構(gòu)上的作用（ 1分）。六年后，吳國(guó) 在柏舉大敗楚國(guó)（介后），追擊楚國(guó)的敗軍（北解釋為敗軍）于千里之遠(yuǎn)。伍子胥親自用箭射楚王宮（補(bǔ)出省略的主語(yǔ)），鞭打楚平王的墳?zāi)谷俅危ㄕ_翻譯出鞭打楚平王墳?zāi)故录?。?3分）（能夠引用第一句或者最后三個(gè)字都給分，在此基礎(chǔ)上概括也可以） （ 2分） A（ 1分） （六） ，形象生動(dòng)地比喻文章唯“變”，才是珍貴的為文之道。故合理運(yùn)用兩者各有其利，反之則過(guò)猶不及。（ 3分） 24.①設(shè)以此身代古人說(shuō)話；（得古人之神氣，模仿古人說(shuō)話的樣子、神氣）（ 2分）②誦讀之爛熟（ 1分）（ 3分） 25.（《莊子廉藺列傳》、《鴻門宴》《李將軍列傳》：“事以寓情”。 答題示例： 《史記》事以寓情，如《李將軍列傳》之中，通過(guò)大將軍李廣曲解誤作叛國(guó)之例，運(yùn)用含蓄克制的筆法，如“桃李不言，下自成蹊”，深刻表現(xiàn)了作者對(duì)于李將軍為人的贊揚(yáng)和其砸去偶遇的不平，寄托他深刻地情感。以一場(chǎng)暗流洶涌的宴會(huì)來(lái)表 達(dá)了對(duì)于前人為人處世的智慧的敬佩贊美以及客觀公正的評(píng)價(jià)，以史事來(lái)寄托對(duì)歷史的
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