20xx屆江蘇省高三語文二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練：成語病句5版含答案-閱讀頁
2024-12-04 23:23本頁面
【正文】 有中國(guó)的兩棲爬行動(dòng)物種類。 答案精析 1． D [蘊(yùn)含：包含。根據(jù)句意，第一空應(yīng)填 “ 蘊(yùn)含 ” 。引發(fā)：引起，觸發(fā)。銳不可當(dāng)：形容來勢(shì)兇猛，不可阻擋。根據(jù)句意，第三空應(yīng)填 “ 銳不可當(dāng) ” 。 B 項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在 “ 等 ” 后面加上“ 措施 ” 。 ] 3． C [“ 蒼茫 ” 多指夜色、水域、大地等曠遠(yuǎn)、迷茫。第一空是講 “ 林木 ” 的，應(yīng)選 “ 蒼莽 ” 。 “ 精妙絕倫 ” 意為精巧美妙到了極點(diǎn)，適用范圍廣。 “ 顯現(xiàn) ” 意為呈現(xiàn)，顯露，對(duì)象多是現(xiàn)實(shí)的事物，如顏色、景色、神情等。第三空應(yīng)用 “ 顯現(xiàn) ” ，意為使壯觀景象呈現(xiàn)在相機(jī)里。 C 項(xiàng)語序不當(dāng)，把 “ 不但 ” 放在 “ 這種精神 ” 后。 ] 5． C [醇厚： (氣味、滋味等 )純正濃厚；亦用于人的品質(zhì)或風(fēng)俗，此時(shí)同 “ 淳厚 ” 。個(gè)別：?jiǎn)蝹€(gè)兒，各個(gè)，極少數(shù)，少有。各別：各不相同，有分別；別致，新奇特別 (含貶義 )。耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。 ] 6． C [A 項(xiàng)賓語殘缺，在 “ 透明 ” 后加 “ 的宗旨 ” 。 D 項(xiàng)搭配不當(dāng)，把 “ 提高 ” 改為 “ 增強(qiáng) ” 。內(nèi)涵：邏輯學(xué)上指一個(gè)概念所反映的事 物的本質(zhì)屬性的總和，也就是概念的內(nèi)容。著重指理解、體會(huì)較抽象的事物，如精神、意思、意圖等。著重指體驗(yàn)或嘗試較具體的事物。洋洋灑灑：形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷。 B 項(xiàng)不合邏輯，可刪去 “ 顯著提升 ” 。 ] 9． B [“ 界線 ” 和 “ 界限 ” 兩個(gè)詞都指不同事物的分界，但此處重在強(qiáng)調(diào) “ 限度 ” ，是抽象的， 非實(shí)指國(guó)家界線，故宜用 “ 界限 ” 。置身事外：把自己放在事情之外，毫不關(guān)心。綏靖：安撫，使保持地方平靜，常與 “ 政策 ”搭配。指在沖突雙方互相讓步的過程中以達(dá)成一種協(xié)議的局面。在 “ 分布狀況 ” 后加 “ 的改變 ” 。刪去“ 為目的 ” 。 “ 頒布 ” 和 “ 實(shí)施 ” 調(diào)換位置。 “ 融匯 ” 指融合匯聚。 “ 朝 氣蓬勃 ” 形容充滿了生命和活力，多形容人。 “ 情景 ” 指具體場(chǎng)合的情形，景象。 C 項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為 “ 中國(guó)所有的兩棲爬行動(dòng)物種類 ” 。 ] 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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