20xx屆江蘇省高三語文二輪復習訓練：文言語段翻譯4版含答案-閱讀頁
2024-12-05 16:15本頁面
【正文】 人都是名士?？h里有大事，都來向他取決定，他剛直所以容不下別人的過錯，族中子弟，經(jīng)常 (因犯錯 )遭他鞭打。 當初，洧水向東流淌，時間久了，沖積淤泥 (多了之后 )轉(zhuǎn)向北流淌。居士對于家事從不省察， (但是 )聽到有好的書，就用多種方法去買它。 居士死了之后，他的堂弟杜孟詩記錄他的事跡像這樣 (指上述文字 )。隆慶三年，吳郡的歸有光 (我 )，是杜化中同年的進士，前來擔任司馬，于是采用杜孟詩的文字，放進去為他 (居士 )寫了家傳。我讀洧南的詩，料想他為人一定是超然塵埃之外的。于是了解了古人的志向行為存在的地方，是不可以觀測到的。 二 、 5． D [“ 趣 ” 通 “ 促 ” ， “ 催促 ” 的意思。 ] 7． (1)李賢一向看重彭時，退朝后一定會向彭時咨詢。 (2)彭時驚懼地說： “ 李賢有經(jīng)國濟世的才干，怎么可以罷免？ ” 因此極力替他申冤。 解析 解答此題，要重點分析傳主的主要事跡，如彭時與李賢爭辯、抗議罷免李賢、建議皇帝攬權(quán)、奏請免稅、平糶糧食、勸諫皇帝勤政、服御儉約、非義不取等，從中可概括出傳主的品質(zhì)。正統(tǒng)十三年考中進士第一名，被任命為修撰。聽到繼母去世的消息，他極力推辭，不被允許，這才接受了任命。天順元年，進入內(nèi)閣 (任職 )，兼任翰林院學士。而皇帝正趨向任用李賢，多次召見李賢單獨問話。彭時引用義理與他爭辯可否，有時到變了臉色的地步。 ” 皇帝命令李賢全都任用北方人，南方人必須像彭時這樣的才可任用。不久，中官牛玉宣布圣旨，彭時對牛玉說： “ 南方的士人水平超過我的有很多，怎 么可以壓制他們。門達誣陷李賢，皇帝為此困惑，說： “ 罷去李賢，將要專門任用彭時了。并且說： “ 李賢離開，我彭時也不會單獨留下來。成化改元，彭時升任兵部尚書。不能全部委托給臣子，使大權(quán)落在他人手中。成化五年，彭時因生病休 假。京城附近、山東、河南發(fā)生旱災(zāi)，他請求免去夏稅和鹽鈔?；实鄱悸爮牧?。而這時皇帝怠于政事，大臣很少能見到皇帝?；实郯参客炝羲?，彭時沒能離職。成化十一年正月，因任職期滿晉升為少保。彭時 在朝為官三十年，孜孜不倦地為國盡忠，保持公正顧全大體，辦完公后不曾把政事告訴子弟。閑居沒有懶散的神情，服飾器用儉樸節(jié)約，沒有聲樂的侍奉，不合乎道義的他不接受，有古代大臣的風范。 (2)別人對公子有恩德，公子不可以忘記；公子對別人有恩德，希望公子忘掉它。公子聽到這個消息后，產(chǎn)生了驕傲自大的情緒，露出了居功自滿的神色。別人對公子有恩德，公子不可以忘記；公子對別人有恩德，希望公子忘掉它。公子卻因此自以為有功而驕傲，我私下認為公子實在不應(yīng)該。 6． (1)郡里推薦他 為孝廉，州里推舉他為茂才 (秀才 )。 (3)投奔和借住在江東的中原人士，以江東政權(quán)的安危來考慮留下還是離去，還沒有結(jié)成穩(wěn)固的君臣關(guān)系。他的兄長孫策平定江東諸郡時，他才十五歲，就被任命為陽羨縣令 (不滿一萬的縣令稱長 )。建安五年，孫策去世，把政事交給孫權(quán)，孫權(quán)哭泣還沒有停息，孫策的長史張昭對孫權(quán)說： “ 孝廉，現(xiàn)在難道是痛哭的時候么？古時周公立法而他的兒子伯禽卻沒 有遵守，這不是伯禽要違背父親，而是當時不能實行。 ” 于是就讓孫權(quán)換去喪服扶著他上馬，讓他出去巡視軍隊。張昭、周瑜等人認為可以輔佐孫權(quán)共成大業(yè)，所以全心服從侍奉于他。 (孫權(quán) )用對待師長的禮節(jié)對待張昭，周瑜、程普、呂范等都做了將帥。孫權(quán)又分別部署諸將的軍隊，平定山越，討伐不服從命令的人。 (2)又因為這地方夏秋兩季節(jié)屢次遭受災(zāi)害，請求朝廷賑災(zāi)。 (3)處理政務(wù)應(yīng)該懂得大體， 小處明白不值得提倡。曾經(jīng)跟他的父親趙奢討論起來用兵打仗的事情，趙奢都駁不倒他，但是趙奢并不認為他有軍事才能。假使趙國將來不用他做將軍也就算了，如果一定讓他擔任將軍，使趙軍失敗的人一定是趙括。 ” 7C 學科網(wǎng)，最大最全的中小學教育資源網(wǎng)站，教學 資料詳細分類下載！
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