【正文】 里的精靈 》 ） 18． 美麗； 纖弱 ， 稚嫩； 頑強(qiáng) ， 不怕困難； 充滿活力 方法：審清題目要求， 找準(zhǔn)答題區(qū)間， 對(duì)相關(guān)內(nèi)容（全文或部分）進(jìn)行歸納 16．“海棠花又是我所深愛的”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者深愛海棠的原因。 （海棠雖然無(wú)香，但紅得“樂而不淫” ，白得“哀而不傷” ，綠葉掩映，秾纖適中，充滿青春活力。 題型四：賞析類 19． 請(qǐng)賞析 “ 看到如此眾多的小生命 ， 堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里 ， 我的眼睛被染得燦爛起來(lái) ”這句話 。 用鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言，寫出了“我”見到這些小生命時(shí)的驚喜與感動(dòng)之情。 ” 這句話的修辭手法 ， 并分析其表達(dá)效果 。 （ 意思對(duì)即可 ） 請(qǐng)賞析“心的邊疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設(shè)整個(gè)宇宙，把日月包涵”這句話。 16． 文章第五段運(yùn)用了哪些手法來(lái)描寫枯死的胡楊林 ？ 這樣寫有什么好處 ？ （ 6分 ） （ 07全國(guó)1卷 《 總想為你唱首歌 》 ） 16 答：表現(xiàn)手法：比喻、擬人、對(duì)比。 17．為了表現(xiàn)海南島古今的巨大變化，文章多處使用了對(duì)比手法，請(qǐng)加以分析。 古時(shí)候老百姓把鴨腳栗 、天南星當(dāng)作糧食 ， 生活很悲苦；現(xiàn)在的農(nóng)民用鴨腳栗喂牲畜 ， 且還有比它好的飼料 。 簡(jiǎn)析 《 在山陰道上 》 謀篇布局的技巧 簡(jiǎn)析 《 在山陰道上 》 聯(lián)想的巧妙運(yùn)用 簡(jiǎn)析 《 在山陰道上 》 景物描寫的特色 做題技巧： 1．用了什么方法。 2．表達(dá)了什么內(nèi)容。 3．有何效果或作用。 賞析類題目有關(guān)表達(dá)技巧知識(shí)準(zhǔn)備 1） 了解常見修辭及其一般作用 如： 比喻 ， 能化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔； 比擬 ， 包括擬人和擬物 。 排比 ， 前后聯(lián)結(jié) ， 結(jié)構(gòu)緊湊；文意通順 ，語(yǔ)氣強(qiáng)勁；說(shuō)理透辟 ， 條分縷析；增強(qiáng)文章的氣勢(shì) 、 說(shuō)理效果和感染力 。 如：表達(dá)方式有記敘 、 說(shuō)明 、 議論 、 描寫 、抒情等；表現(xiàn)手法有借景抒情 、 托物言志 、欲揚(yáng)先抑 、 虛實(shí)相生 、 動(dòng)靜結(jié)合 、 想像 、 聯(lián)想 、 象征 、 渲染 、 反語(yǔ) 、 烘托 、 對(duì)比等 。 題型五：作用類 15．根據(jù)你的體會(huì)，分析“由于陽(yáng)光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”這句話在文中的作用?！?陽(yáng)光的香味 》】 【 答案 】① “稻埕 …… 光澤 ” 一句，渲染陽(yáng)光下農(nóng)夫勞動(dòng)成果的美好； ② “ 農(nóng)夫 …… 銅色 ” 一句，表現(xiàn)陽(yáng) 光下農(nóng)夫的陽(yáng)剛之美； ③與下文曬稻谷、對(duì)農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的交代等內(nèi)容前后呼應(yīng)。 2從全文看，結(jié)尾一段文字有哪些方面的作用？ （ 6分）（海淀高三第一學(xué)期期中練習(xí)） 答案： 夜所代表的寧?kù)o安詳?shù)纳顮顟B(tài)離人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，可望而不可即。 總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明這種生活狀態(tài)已成為一種歷史。 其一是 內(nèi)容 方面的作用，可以說(shuō)表現(xiàn)了什么，突出了什么，強(qiáng)調(diào)了什么： 勢(shì)必要考慮與文章主旨的關(guān)系。 ?附：結(jié)構(gòu)上的作用 ?開頭： 總領(lǐng)、引出話題、為下文作鋪墊。 ?結(jié)尾： 收束全文、總結(jié)、呼應(yīng)、引起聯(lián)想思考、畫龍點(diǎn)睛、深化主題、點(diǎn)明中心等。②作者覺得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的夢(mèng)。） 17． 文章后一部分寫到了 “ 戈壁石 ” ， 這對(duì)表現(xiàn)文章的主旨有什么作用 ？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 。 以戈壁石的誘人，強(qiáng)化對(duì)大西北的熱愛之情。 19題：在 4段中，作者用大量文字描寫螢火蟲，其用意是什么？（海淀高三第一學(xué)期期中練習(xí)） 作者用螢火蟲的光亮來(lái)襯托夜的透明（干凈）、清新、神奇。 思考方向： 文章中心是什么？這個(gè)材料表現(xiàn)什么？ 二者有何關(guān)系？這個(gè)材料起到什么作用？ 路的經(jīng)歷 ， 這樣寫有什么好處 ？ （ 4分 ） 答案：從自己的生活經(jīng)歷談起 ， 行文自然 ，為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊 。可以商量。 （ 06年全國(guó) 1卷 《 陽(yáng)光的香味 》 ） 【 答案 】① 通過(guò)發(fā)現(xiàn)“陽(yáng)光的香味”，肯定農(nóng)夫的陽(yáng)光生活、美好勞動(dòng)、務(wù)農(nóng)的選擇，評(píng)價(jià)夜來(lái)香和曇花的香“沒有壯懷”，強(qiáng)調(diào)人的嗅覺在都市里退化；②肯定一種貼近陽(yáng)光、接近自然的生活和人生。 ,請(qǐng)具體說(shuō)明其情感的變化 .(6分 ) 答案： 由惆悵而失落到感動(dòng)與崇敬 ,再由感動(dòng)與崇敬到肯定和褒揚(yáng) . （①惆悵而失落 ②感動(dòng)與崇敬 ③肯定和褒揚(yáng) ） 題型八：探究類 22．作者說(shuō)人在孤絕的環(huán)境中，往往容易采取酗酒、乞助和尋求憐憫等方式來(lái)解脫自己。（ 5分） 探究文章體現(xiàn)的人生態(tài)度價(jià)值觀 凸顯“探究”性，這是新課標(biāo)的精髓，也是新課程實(shí)施后閱讀考查題的最大亮點(diǎn)。 探究型閱讀題一般包括這樣兩種類型： 。 。 參考答案：這都不是積極的做法。（答案非唯一，但要言之成理） 22．作者在文章結(jié)尾說(shuō)： “ 她的世界百米冠軍夢(mèng)雖然沒有實(shí)現(xiàn)，但在世人心中，奧蒂何嘗不英雄！ ” 請(qǐng)結(jié)合奧林匹克精神，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。失敗者未必不是英雄，奧蒂雖敗猶榮。 探究題的思考角度見解多元 ， 答案也允許豐富多彩 ，但絕不等于可以天馬行空 ， 游離文本意義而漫無(wú)邊際 ， 隨意亂侃； 二是應(yīng)堅(jiān)持觀點(diǎn)鮮明 ， 分析有理有據(jù)的原則 。 因?yàn)閺哪撤N意義上說(shuō) ， 探究題不僅是考查考生的閱讀能力 ，更是檢驗(yàn)考生的思想認(rèn)識(shí)水平 。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達(dá)方式。 忠實(shí)于原文。”這教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。