【正文】 (3)在生物體內(nèi)細(xì)胞并沒有表現(xiàn)出全能性的原因 基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá) ,細(xì)胞 分化為不同的組織、器官。 “名師公益課堂 ” 《 主講標(biāo)題 XXXXXX》 高中 XXXX學(xué)科 二 植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用 (1)微型繁殖：不僅可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性 , 還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖。 利用植物分生組織 (如莖尖 、 根尖 )進(jìn)行 培養(yǎng) ,可以使新長成的植株脫除病毒。 “名師公益課堂 ” 《 主講標(biāo)題 XXXXXX》 高中 XXXX學(xué)科 (1)單倍體育種：花藥離體培養(yǎng)過程就是植物組織 培養(yǎng)過程。 (2)突變體的利用：在植物組織培養(yǎng)過程中 ,由于 培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷的分生狀態(tài) ,因此容易受到 培養(yǎng)條件和外界壓力 (如射線 、 化學(xué)物質(zhì)等 )的影 “名師公益課堂 ” 《 主講標(biāo)題 XXXXXX》 高中 XXXX學(xué)科 響而發(fā)生突變 。 (3)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)：可以利用植物組織培 養(yǎng)技術(shù)大量生產(chǎn)某些細(xì)胞產(chǎn)物 ,如蛋白質(zhì) 、 藥物 、 香料等 “名師公益課堂 ” 《 主講標(biāo)題 XXXXXX》 高中 XXXX學(xué)科 例題 某優(yōu)良品種水稻的基因型為 AaBb，其花藥通過組 織培養(yǎng)形成了試管苗。根據(jù)酶的專一性原理 ,用 纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁。人工誘導(dǎo)方法包括物理法 ,如離 “名師公益課堂 ” 《 主講標(biāo)題 XXXXXX》 高中 XXXX學(xué)科 心 、 振動(dòng) 、 電激 。 (2)雜種細(xì)胞的類型 有三種： AA、 BB、 AB,符合要求的只有 AB,需要進(jìn) 行篩選。 (4)雜種植株遺傳物質(zhì)的變化：細(xì)胞融合屬于染色 體變異 ,雜種植株的染色體數(shù)通常是兩親本細(xì)胞染 色體數(shù)目之和 ,形成異源多倍體。 “名師公益課堂 ” 《 主講標(biāo)題 XXXXXX》 高中 XXXX學(xué)科 植物體細(xì)胞雜交的終點(diǎn)是培育成雜種植株 ,而不是 形成雜種細(xì)胞就結(jié)束 。 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。 “名師公益課堂 ” 《 主講標(biāo)題 XXXXXX》 高中 XXXX學(xué)科 下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述 錯(cuò) 誤 的 是 ( ) A . 電 刺 激 可 誘 導(dǎo) 植 物 原 生 質(zhì) 體 融 合 或 動(dòng) 物 細(xì) 胞 融合 個(gè)細(xì)胞均需酶處理 B淋巴細(xì)胞 融合可制備單克隆抗體 種雜交后代的染色體數(shù)目相同 D “名師公益課堂 ” 《 主講標(biāo)題 XXXXXX》 高中 XXXX學(xué)科 專題 2 細(xì) 胞 工 程 動(dòng) 物 細(xì) 胞 工 程 “名師公益課堂 ” 《 主講標(biāo)題 XXXXXX》 高中 XXXX學(xué)科 一 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) 二 動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體 三 動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)與克隆動(dòng)物 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) “名師公益課堂 ” 《 主講標(biāo)題 XXXXXX》 高中 XXXX學(xué)科 動(dòng)物細(xì)胞工程 知 識 網(wǎng) 絡(luò) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的操作流程 培養(yǎng)條件 原理 單克隆抗體的操作流程 動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體 動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)與克隆動(dòng)物 動(dòng)物細(xì)胞融合操作流程 動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)操作流程 原理：動(dòng)物細(xì)胞核的全能性 卵母細(xì)胞選擇時(shí)期及原因 “名師公益課堂 ” 《 主講標(biāo)題 XXXXXX》 高中 XXXX學(xué)科 (1)培養(yǎng)條件 ①無菌、無毒的環(huán)境 —— 無菌處理、加抗生素殺 菌、定期更換培養(yǎng)液。 )℃ 和 (～ ) ④ 氣體環(huán)境 —— 95%空氣 +5%CO2 注意① CO2作用 —— 調(diào)節(jié)培養(yǎng)基 pH ② 空氣中 O2作用 —— 細(xì)胞有氧呼吸 ③所用裝置 —— CO2培養(yǎng)箱 (2)原理：細(xì)胞增殖 (3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí) ,一般選取幼齡動(dòng)物的組織 、 器官 ,其細(xì)胞的分化程序較低 ,增殖能力強(qiáng) ,有絲分 裂旺盛 ,容易培養(yǎng)。 (5)胰蛋白酶在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中的作用包括將 組織分散成單個(gè)細(xì)胞 ,以及將貼壁細(xì)胞從瓶壁上分 離下來 ,這樣做的目的是避免動(dòng)物細(xì)胞的接觸抑制 現(xiàn)象。 骨髓瘤細(xì)胞 —— 無限增殖。 (3)2次篩選的目的及方法 ① 在特定的選擇性培養(yǎng)基上 , 未 融 合 的 親 本 細(xì) 胞 ( 漿 細(xì) 胞 和 骨 髓 瘤 細(xì) 胞 ) 和 融 合 的 具 有 同 種 核 的 細(xì) 胞 (BB融合細(xì)胞 、 瘤瘤融合細(xì)胞 )都會(huì)死亡 ,只有融 合的雜種細(xì)胞 ( 雜 交 瘤 細(xì) 胞 ) 才 能 生 長 。 ② 經(jīng) 選 擇 性 培 養(yǎng) 的 雜 交 瘤 細(xì) 胞 并 非 都 是 能 分 泌 所 需抗體的細(xì)胞 (很多種雜交瘤細(xì)胞 ),需經(jīng)克隆化培 養(yǎng)和 抗 體檢 測 ,經(jīng)多 次篩 選后就 可 獲得足 夠 數(shù)量的 能分泌所需抗體的細(xì)胞。 ②體內(nèi)小鼠腹腔中培養(yǎng) —— 小鼠腹水中提取 (5)原理：細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞增殖。下列相關(guān)敘述正確的是 （ ） ，產(chǎn) 生的血清抗體為單克隆抗體 B淋巴細(xì)胞可以獲得大量針對 SARS 病毒的單克隆抗體 B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng) PEG誘 導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 SARS病毒核衣殼蛋白特異 性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者 D “名師公益課堂 ” 《 主講標(biāo)題 XXXXXX》 高中 XXXX學(xué)科 三 動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)與克隆動(dòng)物 (1)原理：動(dòng)物細(xì)胞核的全能性 (不能說動(dòng)物細(xì)胞全能性 )。 “名師公益課堂 ” 《 主講標(biāo)題 XXXXXX》 高中 XXXX學(xué)科 (3)選卵細(xì)胞做受體細(xì)胞原因 ①大 ,易于操作 。③ 激發(fā)重組細(xì)胞分裂分化。 (5)動(dòng)物體細(xì)胞不能經(jīng)培養(yǎng)直接發(fā)育成完整個(gè)體 , “名師公益課堂 ” 《 主講標(biāo)題 XXXXXX》 高中 XXXX學(xué)科 原因是動(dòng)物體細(xì)胞的全能性受到限制 。 (6)該過程用到的技術(shù)手段：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 、 動(dòng)物 細(xì)胞融合、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植。 所以 與植物組織培養(yǎng)不同 (只來自于一個(gè)親本 ),克隆動(dòng) 物遺傳物質(zhì)來自 2個(gè)親本。 ③外界環(huán)境條件的影響引起不可遺傳的