中國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折發(fā)展及經(jīng)濟(jì)體制改革-閱讀頁
2024-09-30 20:30本頁面
【正文】 發(fā)展歷程 。 3． 史論角度： 對農(nóng)業(yè)的社會主義改造與土地改革 、 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制相聯(lián)系 ， 認(rèn)識農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革 。緊練兵 課時知能訓(xùn)練 自主落實提知能 典例探究 歷史 (山東專用 ) (2022緊練兵 課時知能訓(xùn)練 自主落實提知能 典例探究 歷史 (山東專用 ) 【 解析 】 材料分別反映了洋務(wù)企業(yè)、民族資本主義企業(yè)、新中國建立起工業(yè)化基礎(chǔ)。 A項只反映洋務(wù)企業(yè)和民族資本主義企業(yè)； C項只反映民族資本主義企業(yè)； D項只反映 “ 新中國的第一批飛機(jī) ” 。緊練兵 課時知能訓(xùn)練 自主落實提知能 典例探究 歷史 (山東專用 ) (2022 從中獲取的歷史信息是 ， 當(dāng)時 ( ) A． 浮夸現(xiàn)象十分盛行 B． 雜交水稻培育成功 C． 中國人造衛(wèi)星發(fā)射升空 D． 科教興國戰(zhàn)略初見成效 菜 單 隨堂檢測固基礎(chǔ) 要點突破明考向 YL B項 1973年雜交水稻培育成功； C項 1970年中國人造衛(wèi)星發(fā)射升空； D項 1995年提出科教興國戰(zhàn)略 。1958年黨發(fā)動了 “ 大躍進(jìn) ” ， 在生產(chǎn)發(fā)展上追求高速度 ， 以實現(xiàn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高指標(biāo)為目標(biāo) 。 【 答案 】 A 菜 單 隨堂檢測固基礎(chǔ) 要點突破明考向 YL 這一知識點除了以新材料形式考查以外 ， 在復(fù)習(xí)備考中還應(yīng)特別關(guān)注以下角度： 1． 知識角度 ：高考試題對知識的考查一般有兩個角度 ， 第一是歸納我國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整措施；第二是 “ 大躍進(jìn) ” 運動對經(jīng)濟(jì)建設(shè) 、 社會生活和文化教育的影響 ， 強(qiáng)化通史知識的歸納 。 3． 熱點角度： 與當(dāng)前的熱點問題 (如低碳經(jīng)濟(jì) )相聯(lián)系 ， 考查學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)和基本能力 。緊練兵 課時知能訓(xùn)練 自主落實提知能 典例探究 歷史 (山東專用 ) (2022 領(lǐng)導(dǎo)說： “ 一萬斤 ， 還能再多嗎 ？ 你們這里條件好 ， 再搞一搞深翻 ， 還能多打些 。 題干反映的是 1958年 “ 大躍進(jìn) ” 運動在農(nóng)業(yè)上對糧食產(chǎn)量的過高估計 。 【 答案 】 D 菜 單 隨堂檢測固基礎(chǔ) 要點突破明考向 YL 上海單科 )“ 生產(chǎn)隊由隊長同一個個農(nóng)戶簽訂合同 ， 合同規(guī)定出生產(chǎn)指標(biāo)和給這個農(nóng)戶的報酬 ， 這意味著他們可以多勞多得 。 土地改革 、 三大改造 、 人民公社化運動都未涉及承包土地等 ， 故排除 A、 B、 C三項 。緊練兵 課時知能訓(xùn)練 自主落實提知能 典例探究 歷史 (山東專用 ) 本考點屬于高頻考點 ， 2022年多套高考試卷在此設(shè)題 ， 除上海單科第 28題外 ，還有新課標(biāo)全國文綜第 34題 、 浙江文綜第 20題 、 山東文綜第 13題 。 2． 史觀角度： 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實行開啟了中國偉大的改革進(jìn)程 ， 要認(rèn)識家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在整個改革開放過程中的地位和影響 ， 以現(xiàn)代化史觀分析社會主義的經(jīng)濟(jì)探索 。 菜 單 隨堂檢測固基礎(chǔ) 要點突破明考向 YL 南通診斷考試 )1985年 ， 鄧小平再度當(dāng)選美國 《 時代 》 周刊年度風(fēng)云人物 ， “ 不管黑貓白貓 ， 捉到老鼠就是好貓 ” 被摘登在 《 時代 》 周刊上 。 下列符合 “ 貓論 ” 的是 ( ) A． “ 瓜分國有資產(chǎn)的盛宴 ” B． “ 買醋的錢不能買醬油 ” C． “ 一國營 ， 二集體 ， 不三不四干個體 ” D． “ 計劃多一點還是市場多一點 ， 不是社會主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別 ” 【 解析 】 “ 黑貓白貓 ” 指的是手段 、 方式 、 方法 ， 而 “ 老鼠 ” 指的是達(dá)到的成效 。 故選 D。緊練兵 課時知能訓(xùn)練 自主落實提知能 典例探究 歷史 (山東專用 ) (時間： 15分鐘 分值： 30分 ) 一 、 選擇題 (本大題共 5小題 ， 每小題 3分 ， 共 15分 ) 1． 閱讀下圖 ， 下列對圖中信息解讀不正確的是 ( ) 菜 單 隨堂檢測固基礎(chǔ) 要點突破明考向 YL 【 答案 】 A 菜 單 隨堂檢測固基礎(chǔ) 要點突破明考向 YL 南充月考 )某一歷史時期我國在建設(shè)上追求大規(guī)模 ， 出現(xiàn)了許多與“ 大 ” 有關(guān)的現(xiàn)象 。 上述現(xiàn)象 ( ) A． 反映的是人民公社化運動 B． 最終導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重混亂 C． 違背了調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)的既定方針 D． 表明 “ 左 ” 的錯誤最先在農(nóng)村出現(xiàn) 【 解析 】 材料中反映的是上世紀(jì) 50年代末出現(xiàn)的 “ 大躍進(jìn) ” 運動 ， 它違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律 ， 給國民經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重破壞 。 【 答案 】 B 菜 單 隨堂檢測固基礎(chǔ) 要點突破明考向 YL 根據(jù)該表判斷下列說法中正確的是 ( ) A． 1960年工業(yè)出現(xiàn)峰值是因為 “ 一五 ” 計劃的實施 B． 自然災(zāi)害是導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)值大幅度下降的主要原因 C． 優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)使 1961年后農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增加 D． “ 八字方針 ” 實施使工農(nóng)業(yè)比例趨于平衡 菜 單 隨堂檢測固基礎(chǔ) 要點突破明考向 YL 所以選 D。衡水測試 )家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制也是一種 “ 休養(yǎng)生息 ” 政策 ， 因為它( ) A． 使農(nóng)民獲得生產(chǎn)和分配的自主權(quán) B． 取消了延續(xù)兩千多年的農(nóng)業(yè)稅 C． 徹底解決了農(nóng)民的土地問題 D． 改變了 “ 日出而作 ， 日落而息 ” 的耕作習(xí)慣 【 解析 】 充分理解此處 “ 休養(yǎng)生息 ” 的含義 ， 即緩和政策 、 使勞動者獲得較大的自主權(quán) 。 【 答案 】 A 菜 單 隨堂檢測固基礎(chǔ) 要點突破明考向 YL 這一規(guī)定的主要目的是 ( ) A． 保證職工收入逐年提高 B． 拉開職工收入的檔次 C． 鼓勵企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益 D． 有效控制企業(yè)工資總額 【 解析 】 材料表明職工收入要與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤 ， A項錯誤；材料只提工資總額 ， 無法體現(xiàn) B項； D項明顯與材料相悖；材料說明工資增長是建立在經(jīng)濟(jì)效益增長基礎(chǔ)之上 ， 故選 C項 。緊練兵 課時知能訓(xùn)練 自主落實提知能 典例探究 歷史 (山東專用 ) 二 、 非選擇題 (15分 ) 6． 一個時代的標(biāo)語和口號體現(xiàn)一個時代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 。 ” 材料二 1958年 ， “ 放開肚皮吃飯 ， 鼓足干勁生產(chǎn) ” ， 成為一時間傳遍大江南北的著名口號 。 ” 這是 70年代末廣州郊區(qū)的宣傳標(biāo)語 。緊練兵 課時知能訓(xùn)練 自主落實提知能 典例探究 歷史 (山東專用 ) (1)依據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識分析 ， 取得 “ 這一偉大勝利 ” 的原因是什么 ， “ 勝利 ” 的意義是什么 ？ (4分 ) (2)依據(jù)材料一 、 二 ， 結(jié)合所學(xué)知識分析 20世紀(jì) 50年代中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策的得失 。 (5分 ) 【 解析 】 本題考查提取信息和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力 。 抓住從計劃經(jīng)濟(jì)確立到家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實行這一主線 。 意義：標(biāo)志著社會主義制度的建立 ， 計劃經(jīng)濟(jì)確立 。 1958年開始在農(nóng)村開展人民公社化運動 ， 挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)積極性 ， 是導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難的重要原因之一 。 影響：廢除了人民公社體制，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，推動了城市經(jīng)濟(jì)體制改革。緊練兵 課時知能訓(xùn)練 自主落實提知能 典例探究 歷史 (山東專用 ) 本小節(jié)結(jié)束 請按 ESC鍵返回
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