陳明選(校園網(wǎng)建設(shè)投入教育績效評價)-閱讀頁
2024-09-11 19:23本頁面
【正文】 生獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力 ?評價方法： 基于數(shù)學模型的量化評價與定性評價相結(jié)合 ?評價標準： 《 校園網(wǎng)教育績效評價指標體系 》 主要內(nèi)容包括了四個一級指標，十個二級指標，四十個三級指標。 ?績效評價結(jié)果： 績效評價結(jié)果 評價結(jié)果記分表 A校 B校 C校 D校 E校 F校 投入（ i） 100分 經(jīng)費（ e） 22 19 12 16 23 20 設(shè)備（ r） 23 21 15 24 23 20 人員（ h） 14 16 15 16 18 16 管理（ m） 16 15 20 16 16 18 總分 75 71 62 72 80 74 產(chǎn)出（ b） 100分 網(wǎng)絡(luò)性能（ w） 17 15 13 19 22 20 網(wǎng)絡(luò)功能效果（ m） 16 16 18 20 14 15 資源使用與效果（ t） 13 13 17 18 11 13 師生信息素養(yǎng)（ s） 20 21 16 20 15 22 總分 66 65 64 77 62 70 績效（ P=b/i） 六、校園網(wǎng)建設(shè)投入教育績效評價的方法 ?評價結(jié)果分析： 投入 產(chǎn)出 grye mncP ??? ???使用與 管理過程 E校 80分 62分 C校 62分 64分 績效 正效果 負效果 校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)把握的原則 講究經(jīng)濟性、量用為出； 關(guān)注技術(shù)性、夠用為止； 把握教育性、適用為好； 強調(diào)藝術(shù)性、讓人愛用； 堅持實用性、充分利用。構(gòu)建教育信息化投資績效評價的理論體系和評價機制，對于提高學校管理者和信息技術(shù)從業(yè)者的投資觀、效益觀、 質(zhì)量觀，促進和引導中小學教育信息化有序、高效、可持續(xù)發(fā)展均具有
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