班主任教育案例word版-閱讀頁(yè)
2024-09-10 01:23本頁(yè)面
【正文】 識(shí)上的偏見(jiàn)。社會(huì)上的人聽(tīng)說(shuō)是差生，就搖頭；家長(zhǎng)知道自己的孩子是差生，心里面就有說(shuō)不出的難過(guò)；班主任聽(tīng)說(shuō)是差生，就不愿接受。作為教育者既要培養(yǎng)尖端人才，更要面向全體學(xué)生，一視同仁，平等對(duì)待，這才是正確的教育。和中等生或優(yōu)生一樣，后進(jìn)生并不是一無(wú)是處的，如果經(jīng)常深入班級(jí)，細(xì)心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)后進(jìn)生的身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)。如案例中的這位差生，他的閃光點(diǎn)很明顯：熱愛(ài)老師，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)同學(xué)，有責(zé)任感。美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的情感得到了尊重，他們潛在的能力得到充分的釋放。教師的尊重和愛(ài)護(hù)會(huì)使學(xué)生感到溫暖。案例中，我的疏忽大意是沒(méi)有做到尊重這位同學(xué)，沒(méi)有及時(shí)給以表?yè)P(yáng)；讓其他學(xué)生誤認(rèn)為差生無(wú)論做什么有益于集體的事，都是不會(huì)得到老師的贊賞的。這是我需要補(bǔ)救的工作。四、應(yīng)加強(qiáng)老師的自身修養(yǎng)?！睂?shí)踐證明，一個(gè)成功的班主任，要依靠自己的高尚品德和智慧，依靠自己的感召力、吸引力，從德、智、體、美等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、訓(xùn)練、陶冶、感染、示范，以達(dá)到教育之目的。這就要求我們老師要不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)：為人師表。要像蠟燭一樣，把自己的全部光和熱獻(xiàn)給社會(huì)；要像粉筆一樣，為播種文明獻(xiàn)出自己潔白樸素的一生。這是班主任教育必須具備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。他們是未來(lái)的建設(shè)者、創(chuàng)造者?？傊處熞獮槿藥煴?、處事公道、獎(jiǎng)懲得當(dāng),學(xué)生才信任，教師才
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