20xx語文版語文七年級下冊第二單元綜合測試-閱讀頁
2024-12-02 14:35本頁面
【正文】 ____________________ 16．本文內(nèi)容真切，感人至深。(4分 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．文章以英國詩人蘭德的詩作結(jié)，有何用意？ (3分 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三 )(山西中考 )閱讀下文，完成后面的題目。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。這天是林語堂的第一堂課。 ③不料，林語堂上了講臺，把包倒過來，往 講臺上一倒，只見滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。大家你看我我看你，誰也不敢先動(dòng)手。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。諸君第一天上課，請吃我的長生果?！? ④學(xué)生們聞言哄堂大笑。等到花生吃完，林語 堂隨即宣布下課。 ⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候， 林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來。林語堂 “ 相面打分 ” 的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說：“ 惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年。其實(shí)，林語堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過提問、交流等方式早已對每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的 這種相面打分看似極其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯 出其公平。 (2分 ) 20．林語堂 “ 相面打分 ” 公正公平的原因是什么？ (3分 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21．文中第 ⑦ 段畫橫線的句子浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請簡要分析是如何表達(dá)的。 (3分 ) 名言一：讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺得心滿意足。 名言二：人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。這些人物，可能是偉人、專家、學(xué)者，或者他們 就是你身邊最熟悉的人。 請以“我最崇敬的人”為話題，寫一篇 600字左右的作文。 【參考答案】 1． pāng tiǎn kǎi du242。u y249。n (解析： A 項(xiàng)主語和賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)該是 “ 夏日的龍宮是人們避暑納涼的好地方 ” ； B項(xiàng) “ 能否 ” 沒有相照應(yīng)的詞，屬于兩面對一面； C項(xiàng)成分殘缺 ，缺賓語，在句末加上 “ 的服務(wù) ” 。 (貝利 ) 時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿 意擠，總是有的。陳郡陽夏 (今河南太康 )人。在淝水之戰(zhàn)中作為東晉一方的總指揮，以八萬兵力打敗了 號稱百萬雄師的前秦軍隊(duì)，為東晉贏得幾十年的安定和平。 。 。 ，機(jī)遇是否來臨大多數(shù)時(shí)候是看你是否具有一顆愛心。 ；突出楊絳的細(xì)心與不辭勞苦，表現(xiàn)了她對錢鐘書真摯的愛。 中文筆記》 ” ，通過具體數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了楊絳整理出版的錢鐘書留下的手稿與中外文筆記的有關(guān)情況， 使文章內(nèi)容顯得更加真實(shí)可信 。 90多歲高齡仍堅(jiān)持工作的秘訣，升華文章的主旨，豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文化內(nèi)涵。 語言 ，他平時(shí)上課時(shí)早已對每個(gè)學(xué)生知 根知底。 ，將 “ 惡性考試 ” 形象地比作 “ 煮鶴藝術(shù) ” ，極富諷刺意味，飽含了林語堂對刻板考試制度的厭惡，表達(dá)了對學(xué)生遭遇的惋惜。
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