語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第七單元綜合測(cè)試-閱讀頁(yè)
2024-12-25 02:35本頁(yè)面
【正文】 (2)樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。 (4分 ) (三 )閱讀下面的文言文，完成 16~19題。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。 或夜鳴，鳴之非其時(shí)也；旦而不鳴，不鳴非其時(shí)也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時(shí)然后鳴，則人將賴汝以時(shí)夜①也，孰從而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也?！? 【注釋】 ①時(shí)夜：司夜，指打鳴報(bào)曉。 。 (3分 ) 夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。 (6 分 ) 題齊安城樓 杜牧 嗚軋 ① 江樓角一聲，微陽(yáng)瀲瀲落寒汀。 【 注釋】①嗚軋 (y224。②亭：古時(shí)三十里一驛，每驛有亭。 (3分 ) “好用數(shù)目”“頗妙”。 (1)魯迅根據(jù)《干將莫邪》改寫成了《鑄劍》，很多名著都經(jīng)過(guò)編者的改編而搬上了熒屏，如 《三國(guó)演義》《西游記》等。 要求：①盡量忠于原作；②文章描寫要具體，而且具有可信度；③文章思想感情要鮮明；④ 600字左右。我們這個(gè)時(shí)代也呼喚“誠(chéng)信”精神的回歸，一個(gè)人以一種“誠(chéng)信”的精神立足這個(gè)社會(huì)，才能成就偉業(yè)。 要求：①文體自定，文題自擬；②中心突出；③ 600字左右。） (解析：“空乏”應(yīng)譯為“使??窮困缺乏”，“?！睉?yīng)譯為“賜福，保佑”。 ) (解析：曲牌名一般與內(nèi)容沒(méi)多大關(guān) 系，題目與內(nèi)容關(guān)系緊密。（ 2）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（ 4）興，百姓苦；亡，百姓苦 !（ 5）力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。 6.（ 1）魯濱遜漂流記（ 2）魯濱遜；他是一位有毅力、有恒心、積極樂(lè)觀的人，而且充滿智慧，積極肯干。 8.【活動(dòng)一】示例：李老師，您好！我是學(xué)校團(tuán)委的 ，我們打算 6月 28 日在學(xué)校報(bào)告廳舉行“八禮伴我行”主題演講比賽，想請(qǐng)您擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓?！净顒?dòng)二】孔融讓梨?！净顒?dòng)三】訪談對(duì)象：學(xué)生。預(yù)設(shè)問(wèn)題：①您覺(jué)得您的孩子在孝順父母方面做得怎么樣？②您認(rèn)為現(xiàn)在的孩子不孝順父母的原因主要有哪些？③在培養(yǎng)孩子的孝心方面您有哪些好的想法？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與其他家長(zhǎng)共 享。預(yù)設(shè)問(wèn)題：①您認(rèn)為目前中學(xué)生不孝順父母的現(xiàn)象根源在哪里？②您對(duì)家長(zhǎng)培養(yǎng)子女方面有什么建議？③您認(rèn)為目前學(xué)校和社會(huì)在培養(yǎng)孩子孝心方面還需要做哪些工作？ 9.（ 1）軍隊(duì)潰敗（ 2）因此 10.（ 1） (再說(shuō)齊是 )大國(guó)，很難摸清他們的情況，怕有埋伏。 ，難測(cè)也，懼有伏焉 三軍可奪氣，將軍可奪心 12. 這兩篇文章都講了作戰(zhàn)時(shí)要避開敵人的銳氣，振作自己軍隊(duì)的士氣的軍事思想。（ 2）如國(guó)君能以人民的快樂(lè)為快樂(lè)，那么人民也會(huì)以國(guó)君的快樂(lè)為快樂(lè)；假如國(guó)君能以人民的憂愁為憂愁，那么人民也會(huì)以國(guó)君的憂愁為憂愁?！炯住课闹械摹皹?lè)”是一種奢靡生活，而【乙】文中的“樂(lè)”指百姓生活安寧。 ，不當(dāng)鳴而鳴都是不合時(shí)宜的。” ) ，都會(huì)招致災(zāi)禍，說(shuō)話做事要適宜。 21.“七十五”以較大的數(shù)目寫出了詩(shī)人家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn) ，從而更加突出了詩(shī)人因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵 (落寞、失落等
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