20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)計劃-閱讀頁
2024-08-26 10:40本頁面
【正文】 示范崗、師德標兵、品牌教師”等手段帶動教師整體師德水平再上一個臺階。新的一年，我們將以教學(xué)節(jié)為載體，全力實施“36221”崗位培訓(xùn)計劃。年內(nèi)將評選校級“崗位能手”、“學(xué)科首席教師”“課改明星”和“教科研明星”。新的一年，我們將著重以我?！坝螒蛟谡n堂教學(xué)中的運用”這一科研課題為抓手,倡導(dǎo)教師在專家引領(lǐng)下的同伴互助和自主學(xué)習，挖掘身邊教育教學(xué)工作中的閃光點和困惑點,加深研究與反思,積累經(jīng)驗,撰寫反思日記和教學(xué)案例，初步形成課題研究的階段成果。學(xué)校還采取定期、不定期專題培訓(xùn)的方式,有目的、有計劃、系統(tǒng)地培養(yǎng)教師適應(yīng)新時代應(yīng)具備的素質(zhì)。牽手共進策略充分發(fā)揮名師、骨干教師的帶動作用,建設(shè)一支過硬的學(xué)科骨干梯隊,是新學(xué)期校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。（三）構(gòu)建學(xué)習型群體,建立科學(xué)、透明的激勵機制。新的學(xué)期，學(xué)校將借助教師發(fā)展學(xué)校促使老師形成“學(xué)習共同體”，建立“共同愿景”，通過多種手段，促進老師專業(yè)化水平的不斷提高。宣傳學(xué)習性組織理論,制定建立“學(xué)習型學(xué)校”的目標。要求教師每月至少寫一篇高質(zhì)量的教育敘事研究案例,使理論培訓(xùn)落到實處,教師學(xué)有成效。三是繼續(xù)開設(shè)教師論壇活動。四是通過專家的引領(lǐng)、同伴的互助和個人的反思繼續(xù)扎實有效地開展校本研訓(xùn)活動，通過發(fā)現(xiàn)、解決實際問題，推動我校科研課題的研究再上新臺階。新學(xué)期，學(xué)校將在構(gòu)建學(xué)習型群體的基礎(chǔ)上,不斷完善管理制度,使培訓(xùn)工作能夠科學(xué)、高效、有序地進行。激發(fā)廣大教師學(xué)習和工作的熱情。6
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