期末檢測考試質(zhì)量分析-閱讀頁
2024-08-24 08:15本頁面
【正文】 升難度，提高學(xué)生舉一反三的能力。失分更為嚴(yán)重的是“筆試”部分，首先學(xué)生對單詞掌握不夠牢固，造成第五、六、七題的失分較多，另外教師在課堂中不注重講解語法，也造成了第三題“用所給單詞的適當(dāng)形式填空”題失分過多?？茖W(xué)部分有“填空”、“判斷”、“簡答題”三大題。錯題率最高43﹪，﹪。從整體試卷分析來看，部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握準(zhǔn)確牢固，科學(xué)概念的理解比較到位，大部分學(xué)生對實驗探究部分的解答，問題比較多，反映出實驗教學(xué)還比較薄弱，需要今后有待加強。第一題填空題，共24分，得滿分的人數(shù)約占20%，由于題目選取的都是課本最基本的內(nèi)容，多數(shù)同學(xué)答錯了一至兩個空，特別是4小題“（家庭生活民主化）是家庭幸福的源泉”，有不少同學(xué)由于記得不牢答得是“（家庭民主）是家庭幸福的源泉”。從以上學(xué)生答題出現(xiàn)的主要問題中可以發(fā)現(xiàn)，我們平時教學(xué)中基礎(chǔ)知識的落實不夠好，課本知識掌握不扎實。但是作為科任教師，因為客觀原因也比較消極被動，沒有積極主動想辦法克服困難，解決問題，在平時的課堂管理上抓得也比較松，沒有充分保證上課的效果。四、學(xué)校整體教學(xué)中存在問題部分教師對新教材理解不夠，對教材的目的要求、重難點把握不好，造成知識缺漏，課堂上練習(xí)形式單一，沒有抓好兩頭，造成兩極分化，及格率下降。培優(yōu)補差工作落實不到位，轉(zhuǎn)化率低。但我校個別教師所帶學(xué)科的均分上不去，主要原因就是沒有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。五、今后努力方向關(guān)注學(xué)習(xí)，加強培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)內(nèi)涵。強調(diào)各科任課教師要向課堂要質(zhì)量，抓好每一節(jié)課，維持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。抓好對薄弱學(xué)科教師的工作監(jiān)督與輔導(dǎo)。北坊小學(xué)2012年2月22日 8
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1