文獻(xiàn)綜述范文-閱讀頁(yè)
2024-08-24 08:02本頁(yè)面
【正文】 ，對(duì)歌唱者的技術(shù)學(xué)習(xí)，感受，表現(xiàn)聲樂(lè)作品有很大幫助。論述形象思維的有姚依樂(lè)《淺談聲樂(lè)教學(xué)中形象思維的運(yùn)用》，王德芳《論形象思維對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的作用》等。王文則從形象思維的向，思，情三個(gè)特征出發(fā)，較透徹地闡述了聲樂(lè)藝術(shù)的“聲”與主體的“情”之間的“同構(gòu)異質(zhì)”關(guān)系。（３） 聲樂(lè)心理狀態(tài)研究徐行效的《歌唱者心理狀態(tài)初探》一文，是國(guó)內(nèi)第一篇關(guān)于歌唱心理狀態(tài)的論文。這對(duì)把握演唱心理狀態(tài)有所啟發(fā)。王洪生同時(shí)還對(duì)馬文標(biāo)的《談獨(dú)唱時(shí)的恐懼心理》一文做了評(píng)述，認(rèn)為“他對(duì)具有恐懼感表演者的心理分析的卻令人信服?！保ǎ矗?聲樂(lè)心理訓(xùn)練研究1986年，徐行效發(fā)表《試論歌唱者的心理訓(xùn)練》，明確提出了對(duì)歌唱者進(jìn)行“心理訓(xùn)練”，對(duì)歌者進(jìn)行“心理訓(xùn)練”的目的做了詳細(xì)的闡述，并對(duì)歌唱者產(chǎn)生不良心理狀態(tài)的原因做了分析，提出了許多克服不良心理狀態(tài)的具體方法，為歌唱者獲得最佳歌唱狀態(tài)提供了理論依據(jù)。徐行效《歌唱者的氣質(zhì)》一文，從“氣質(zhì)”這一個(gè)性心理特征出發(fā)全面系統(tǒng)地論述了氣質(zhì)的生理機(jī)制，類型和特征，重點(diǎn)闡述了氣質(zhì)對(duì)演唱風(fēng)格的影響，以及怎樣根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)類型特點(diǎn)進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)。（７） 聲樂(lè)心理學(xué)學(xué)科研究徐行效《建立一門新學(xué)科——聲樂(lè)心理學(xué)》全面論述了建立聲樂(lè)心理學(xué)新興學(xué)科的宗旨，內(nèi)容，意義和方法，并提出了創(chuàng)建該學(xué)科體系的構(gòu)想。鄒長(zhǎng)海的《歌唱心理學(xué)》（1993年出版），重點(diǎn)結(jié)合聲樂(lè)教學(xué)，演唱實(shí)際，對(duì)歌唱中的心理反應(yīng)，注意，意志行動(dòng)，記憶，能力與技能，聯(lián)想與想象，情緒與情感，思維原理，以及表演心理，克服演唱的恐懼心理等進(jìn)行了論述。徐行效的《心理過(guò)程與聲樂(lè)教學(xué)》（1998年出版），以普通心理學(xué)，教育心理學(xué)和音樂(lè)心理學(xué)相結(jié)合的方式，系統(tǒng)低闡述了聲樂(lè)藝術(shù)中歌唱者（演員，學(xué)生，教師，愛(ài)好者）的心理過(guò)程發(fā)生，發(fā)展規(guī)律及其對(duì)歌唱的影響，以及這些規(guī)律在聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用。鄒長(zhǎng)海的《聲樂(lè)藝術(shù)心理學(xué)》（2000年出版），系統(tǒng)進(jìn)行了聲樂(lè)藝術(shù)中的心理反應(yīng)，感覺(jué)調(diào)控，知覺(jué)調(diào)控，注意誘導(dǎo)，意志調(diào)控，記憶方法，思維特征，想象特征，能力，情感特征，表演心理和克服演唱的緊張心理等內(nèi)容。以上４部專著的發(fā)表，為聲樂(lè)心理學(xué)課的初創(chuàng)奠定了基礎(chǔ)。對(duì)于它的研究需要有一個(gè)大的飛躍，以跟上其他學(xué)科領(lǐng)域研究的步伐?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的聲樂(lè)教育家，歌唱家關(guān)心和支持聲樂(lè)藝術(shù)心理學(xué)的研究，越來(lái)越多的論文，從不同角度，對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)心理因素進(jìn)行分析和探討?？萍疾粩喟l(fā)展，人們思想不斷進(jìn)步，從機(jī)械化到電腦信息，經(jīng)濟(jì)大潮沖擊各個(gè)領(lǐng)域。從歌唱生理角度講，又有誰(shuí)能把喉部60多條肌肉運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說(shuō)清楚呢？假設(shè)把我們的大腦比喻成電腦，用不著自我剖析，只要編幾道必要的簡(jiǎn)單的動(dòng)作程序，是復(fù)雜的生理肌肉運(yùn)動(dòng)過(guò)程自動(dòng)化。高師很多學(xué)生都抱怨說(shuō)“聲樂(lè)太復(fù)雜了”，“太難學(xué)了”，有的學(xué)生干脆就放棄了聲樂(lè)這門課。因此，要重視心理因素對(duì)于聲樂(lè)實(shí)踐和教學(xué)的作用。鄒長(zhǎng)海 《聲樂(lè)藝術(shù)心理學(xué)》 人民音樂(lè)出版社 2002年版修海林 羅小平 《音樂(lè)美學(xué)通論》 上海音樂(lè)出版社 1999年版余秋雨 《戲劇審美心理學(xué)》 四川人民出版社 1985年版劉綱紀(jì) 《藝術(shù)哲學(xué)》 湖北人民出版社 1986年版薛 良 《歌唱的藝術(shù)》 中國(guó)文聯(lián)出版公司 1996年版傅利民 《音樂(lè)論文寫(xiě)作基礎(chǔ)》 上海音樂(lè)出版社 2004年版薛 良 《第一屆全國(guó)音樂(lè)心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》中央音樂(lè)學(xué)院研究所 2002年版曹理 何工 《音樂(lè)學(xué)習(xí)和教學(xué)心理》 人民音樂(lè)出版社 2000年版羅小平 黃虹編譯 《最新音樂(lè)心理學(xué)薈萃》 中國(guó)文聯(lián)出版公司 1995年版1何工 《20世紀(jì)中國(guó)聲樂(lè)心理學(xué)術(shù)研究的回顧與思考》 音樂(lè)研究 2002年第二期1修海林 《聲樂(lè)教學(xué)中的情感心理》 中國(guó)音樂(lè)教育 2002年第七期1何工 《論喚起演唱激情的基本能力方法及途徑》 中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2002年第一期1何工 《聲樂(lè)教學(xué)必須重視心理心態(tài)的研究》 音樂(lè)研究 2002年第二期
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1