【正文】 二、小組和個別學習出示行車路線圖和里程表。找出表格中的每個數(shù)據(jù)在路線圖上分別是哪一段？并指一指。出示問題：保定到石家莊有多少千米？有什么異同？集體交流匯報3結合行車路線圖和里程表，在圖上找一找、畫一畫、說一說。813689求的是哪兩個城市之間的路程？學生獨立觀察，從中獲取相關的信息。同桌兩個人互相說一說。學生動手在路線圖上畫一畫，并在圖上標出相應路段的數(shù)據(jù)。相同點：每一段表示的數(shù)據(jù)都一樣，不同點：淘氣畫圖是“線段”并改變了方向。學生獨立試畫277146=131（千米）畫一畫、說一說.關注學生能否看懂圖意.關注學生是否會正確畫直觀圖或線段圖2．25頁2題。.學生畫一畫之后獨立解決問題。第5課時 里程表（二）(綜合應用)教學目標“汽車里程表”，經(jīng)歷解決問題的過程，學會讀常見的汽車里程表，并解決里程表中的數(shù)學問題，提高獲取信息的能力，增強應用意識。，能傾聽別人的意見，感受數(shù)學學習的快樂?！窘虒W難點】能用直觀圖或線段圖表示數(shù)量關系?！窘虒W流程】教學環(huán)節(jié)及時間教師指導要點學生學習活動評價要點一、集體指導二、小組和個別學習回顧交流：我們昨天是怎樣學習“火車里程表”這節(jié)課的？2出示問題情境和汽車里程表。淘氣根據(jù)題意畫了一個圖，你能看懂嗎？ 圖中的35千米是什么意思？星期一的160千米包括哪兩個數(shù)據(jù)？嘗試畫一畫直觀圖或線段圖。 怎樣計算每天行駛的路程呢？5你有什么好辦法能比較出來？通過學習“里程表”你有什么新的想法、新的思考？學生匯報 35千米是星期一之前行駛的路程；160千米包括星期一行駛的路程35千米，也包括星期一當天行駛的路程。16035=125（千米）用當天的讀數(shù)減去前一天的讀數(shù)，就是當天的里程數(shù)16035=125（千米）555350=205（千米）同伴交流關注學生回顧反思的能力2．25頁2題。.學生畫一畫之后獨立解決問題。先讓學生弄清數(shù)量關系，再列出算式解決問題。鞏固三位數(shù)的加減計算方法。4．28頁4題。5．28頁5題。解決有關里程表的問題8學生獨立計算學生說一說解決問題的過程學生獨立嘗試尋找答案關注學生獨立選擇信息解決問題的能力第四單元 乘與除第1節(jié) 小樹有多少棵教學目標： 1．知識與技能目標：（1）探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算。2．過程與方法目標：（1）通過課前表內(nèi)乘法的復習，促進學生自主探索，溝通新舊知識之間的聯(lián)系，學會獨立思考解決問題。3．情感、態(tài)度與價值觀：（1）在獨立思考，合作交流的過程中，能夠認真傾聽與質疑，不斷反思自己的思維歷程，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算。教學準備：學具模型、課件、學習卡片。獨立探索 組際交流口算“203”的方法獨立探索檢測診斷學習結果學校想在教學樓周圍種一些樹來綠化校園，給同學們創(chuàng)設一個優(yōu)美的學習環(huán)境，學校購買了一些樹苗，請看主題圖。（建議3分鐘）（1）運用前面學習的表內(nèi)乘法知識，嘗試獨立探索計算 “203”的結果。（建議3分鐘）（1）小組成員輪流說一說自己計算的方法；（2）在小組內(nèi)解決組內(nèi)成員困惑的問題，準備向全班同學匯報 學習卡上的問題。引導學生說明，理解不同的口算方法。學習任務：園林工人運走了3車樹苗，一共多少棵？ （建議2分鐘）（1）運用剛剛學習“問題一”的收獲，嘗試獨立解決問題二， 列出算式并計算結果。（建議2分鐘）（1）小組成員輪流說一說自己計算的方法；（2）在小組內(nèi)解決組內(nèi)成員困惑的問題，準備向全班同學匯報 學習卡上的問題。認真傾聽，明確學習任務。獨立思考，解決問題。──介紹組內(nèi)認可的口算方法。認真傾聽，明確學習任務。獨立思考，解決問題。情境引入，激發(fā)解決問題的欲望。獨立思考，找到解決問題的方法。針對方法提出質疑。明確學習指南中的學習要求。理解要解決的問題明確學習流程。學生是否掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算。（2）結合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的應用。（2）經(jīng)歷與他人交流、合作；經(jīng)歷多種算法交流的過程。3．情感、態(tài)度與價值觀：（1）在獨立思考，合作交流的過程中，能夠認真傾聽與質疑，不斷反思自己的思維歷程，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學準備：課件、學習卡片。獨立探索 組際交流口算“123”的方法獨立探索鞏固練習診斷學習結果星期天，甜甜、淘淘和明明一起來到海邊，仔細觀察圖，他們在做什么呢？你能從中獲得那些數(shù)學信息？能提出什么數(shù)學問題？出示學習任務，組織學生探究思索。（2）記錄計算的過程，準備小組內(nèi)交流。（建議5分鐘）學習任務：買3個游泳圈需要多少錢？ 組織全班交流，介紹不同的計算方法。出示學習任務，組織學生探究思索。（2）記錄計算過程，準備在小組內(nèi)交流。（建議5分鐘）完成數(shù)學書P33練一練觀察主題圖，找出所需的數(shù)學信息。明確學習指南中的學習要求。全班交流。──比較不同方法的異同。明確學習指南中的學習要求。完成數(shù)學書中的練習。理解要解決的問題明確學習流程。認真傾聽，并理解不同計算方法的道理。認真傾聽，明確學習任務。獨立思考，解決問題。獨立思考，找到解決問題的方法。板書設計： 問題一：買3個游泳圈需要多少錢？ 問題二：小皮艇的價錢是皮球的4倍，一個小皮艇多少元？123＝36（元） 184＝72（元） 第3節(jié) 豐收教學目標：教學目標：1．知識與技能目標：（1）探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算。2．過程與方法目標：（1）通過課前表內(nèi)除法的復習，促進學生自主探索，溝通新舊知識之間的聯(lián)系，學會獨立思考解決問題。3．情感、態(tài)度與價值觀：（1）在獨立思考，合作交流的過程中，能夠認真傾聽與質疑，不斷反思自己的思維歷程，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點：掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算。教學準備：學具模型、課件、學習卡片。獨立探索“60247。組際交流口算“60247。學習任務：平均每只小兔能得到多少根胡蘿卜？（建議3分鐘）（1）運用前面學習的除法知識，在課堂練習本上嘗試獨立探索 計算“60247。 （2）記錄計算的過程，準備小組內(nèi)交流。（建議5分鐘）組織全班交流，介紹不同的口算方法。出示學習任務，組織學生探究思索。 （2）記錄計算的過程，準備全班交流。觀察主題圖，找出所需的數(shù)學信息。列出算式。明確學習指南中的學習要求。全班交流。──比較不同方法的異同。明確學習指南中的學習要求。完成數(shù)學書中的相應練習，并交流收獲與困惑。理解要解決的問題明確學習流程。認真傾聽，并理解不同口算方法的道理。理解要解決的問題明確學習流程。學生是否掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算。2＝30（根） 160247。（2）結合具體情境，能用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的應用。（2）經(jīng)歷與他人交流、合作；經(jīng)歷多種算法交流的過程。3．情感、態(tài)度與價值觀：（1）在獨立思考，合作交流的過程中，能夠認真傾聽與質疑，不斷反思自己的思維歷程，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。教學準備：課件、學習卡片。獨立探索“36247。組際交流口算“36247。（建議3分鐘）（1）運用前面學習的除法知識，獨立探索用不同方法計算 “36247。 （2）記錄計算的過程，準備小組內(nèi)交流。（建議5分鐘）學習任務一：平均每班分到多少棵樹苗？組織全班交流，介紹不同的計算方法。出示學習任務，組織學生探究思索。（2）記錄計算過程，準備在小組內(nèi)交流。（建議5分鐘）完成數(shù)學書P37的練一練。提出數(shù)學問題。認真傾聽，明確學習任務。獨立思考，解決問題。──介紹組內(nèi)認可的口算方法。認真傾聽，明確學習任務。獨立思考，解決問題。情境引入，激發(fā)解決問題的欲望。獨立思考，找到解決問題的方法。針對方法提出質疑。獨立思考，找到解決問題的方法。板書設計： 平均每班分到多少棵樹苗？ 三（1）班共有48人參加植樹，每4人一組，可以分成幾組？36247。4＝12（組）整理和復習教學目標：1．在教師引導下，經(jīng)歷整理一至四單元學習內(nèi)容和方法的過程，進一步理解和掌握“混合運算”、“觀察物體”、“加減法”、“乘除法”的相關知識，初步感受不同數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。3．能嘗試回顧解決問題的過程，并正確表達自己的想法，初步養(yǎng)成自我反思的意識。教學重點：提高學生解決問題的能力教學難點：熟練掌握所學，并能夠靈活運用。二．板塊二?？磮D說一說你都學到了什么？看一看：小調查:引導學生回顧反思陽光體育:復習和鞏固混合運算的運算順序二．我的成長足跡。1．混合運算2．觀察物體3．加與減4．乘與除.學生獨立觀察說一說,并交流思考過程.介紹一個正確計算多位數(shù)的好辦法并與同伴說一說.學生先找出圖中有哪些數(shù)學信息,再獨立完成問題.二．我的成長足跡。引導學生善于總結，反思，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。第五單元 周長第1節(jié) 什么是周長教學目標： 結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。能結合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。（集體學習）。 解決問題三、鞏固練習診斷學習結果同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？請大家欣賞老師收集到得各種各樣的樹葉圖片，欣賞一下。學習任務：，自己選擇喜歡的圖形沿著邊畫一圈。，小組內(nèi)輪流說說你畫的圖形的周長。學習新知。量生活中的物體的周長。讓學生找出情境圖中的每段的距離，然后求出周長是多少米。自己選擇你喜歡的圖形，用一筆描出來它的周長。從我們身邊找一個例子說一說什么是周長。書中P46試一試。初步體會周長的含義。 能夠自己測量周圍物體的周長。第2節(jié) 長方形周長教學目標： 結合具體情境，探索并掌握長、正方形的周長的計算方法。 能運用長、正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的應用。獨立探索 組際交流長方形周長的計算方法正方形周長的計算方法獨立探索檢測診斷學習結果今天我們要一起來解決長方形周長與正方形周長的問題，請看大屏幕。（建議3分鐘）（1）小組成員輪流說一說自己的方法；（2）在小組內(nèi)解決組內(nèi)成員困惑的問題，準備向全班同學匯報 學習卡上的問題。學習任務：數(shù)學書P48 引導學生說明，理解不同的方法。 （2）記錄計算的過程，準備全班交流。觀察主題圖，思考要解決的問題。明確學習指南中的學習要求。全班交流。──比較不同方法的異同。明確學習指南中的學習要求。情境引入，激發(fā)解決問題的欲望。獨立思考，找到解決問題的