修改病句方法練習(xí)大全(超全哦)-閱讀頁
2024-08-24 02:35本頁面
【正文】 達(dá)明確的意思，如果詞序改變了，句子的意思就會改變，或者使意思表達(dá)得不清楚。句中“無比”是修飾“熱情”的，應(yīng)放在“熱情”前頭，“無比”與“走”毫無關(guān)系，改正的時候應(yīng)把“地”去掉。又如：我們十個班級里的少先隊員一起到軍屬王奶奶家?guī)椭驋咝l(wèi)生。也可理解成：我們班級里的十個少先隊員去幫助王奶奶打掃衛(wèi)生。如果把詞序調(diào)整一下，意思表述得就明確了，就不會產(chǎn)生誤解了，應(yīng)修改成：我們班級里的十個少先隊員一起到軍屬王奶奶家?guī)椭驋咝l(wèi)生。如：你、我、他、它、這、那等等。例如：班會上，李明建議開展讀書活動，陳新建議開展影評活動，我同意他的意見。句中的“他”指的是誰，應(yīng)直接說出來，意思才清楚。又如：中午，馬錚和馬躍一起上學(xué)，他問他下午的班會將討論什么問題。因此，應(yīng)根據(jù)實際情況，直接寫清“馬錚問馬躍”或者“馬躍問馬錚”。（六）重復(fù)啰嗦句子既要完整、正確，又要簡潔、明了。例如：①我不禁忍不住笑出聲來。③舍己救人的羅盛教，為救朝鮮兒童獻(xiàn)出了寶貴的生命，他永遠(yuǎn)活在人們心中。例①中“不禁”和“忍不住”意思相同，去掉其中的一個，句子才顯得簡潔明了。例③中“舍己救人”的意思就是“為救他人獻(xiàn)出生命”，與句中的“為救……獻(xiàn)出了寶貴生命”重復(fù)。（七）分類不當(dāng)有的時候，人們把有從屬關(guān)系的概念并列使用，這就發(fā)生了分類不當(dāng)?shù)腻e誤。有的鍛煉身體，有的打球，有的翻杠子，有的比賽跳高。以上兩個例句都犯了分類不當(dāng)?shù)拿?。有的打球，有的翻杠子，有的比賽跳高。就是說“學(xué)生”里包括“小學(xué)生”。把這句話的“小學(xué)生的隊伍，像盛開的鮮花”刪去?？朔诸惒划?dāng)?shù)拿?，可以避免概念的混淆，使句子的意思表達(dá)正確。如果句子內(nèi)容不合實際，前后存在著矛盾，就會產(chǎn)生概念不清，邏輯混亂的病句。②在中隊委員會上，小干部們相互作了自我批評。以上三句話都有邏輯錯誤。因為“痊愈”就是病好了，身體恢復(fù)健康了。例②中沒搞清“自我批評”這個概念。這句話應(yīng)改成：在中隊委員會上，小干部們各自作了自我批評，還互相提出了批評意見。應(yīng)改成：年三十晚上，我們放爆竹。（九）用錯關(guān)聯(lián)詞復(fù)句中，我們一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來，表達(dá)一定的關(guān)系。例如：①弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻的道理。這兩句都是用錯了關(guān)聯(lián)詞。前后兩分句之間存在著轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該把“因此”換成“可是”，句子的意思就正確、明白了。有些關(guān)聯(lián)詞是成套使用的，不應(yīng)弄混，像這句中把表示遞進關(guān)系的“不但”和表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的“但是”混用，當(dāng)然不對了。修改病句時，我們首先應(yīng)認(rèn)真讀原句，看看說話的人到底要表達(dá)什么意思，然后想一想，這句話錯在哪兒，屬于哪種類型的病句。修改之后再讀一讀，體會一下意思是否符合作者本意，是否正確、明白、簡要，語感是否合乎我們的語言習(xí)慣。語句通順，是作文的基本要求。怎樣才能避免語病，把文章寫通順呢？多練習(xí)朗讀我們學(xué)習(xí)的每篇課文都是經(jīng)過精心挑選的，語句通順流暢，讀起來瑯瑯上口，大家應(yīng)該多讀。自己的作文，也要多讀，那些讀起來不順口的句子往往就是病句。想好了再寫有些同學(xué)寫作文貪圖快，意思還沒有想清楚，也沒有把意思編成通順的話，就匆忙下筆，病句也跟著來了。把句子寫得短些短句子接近口語，容易寫好，讀起來也順口，意思也一目了然。所以，同學(xué)們初學(xué)作文，句子寧可寫得短些，一句長話，寧可分成
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