二年級下冊美術(shù)教案-閱讀頁
2024-08-24 01:51本頁面
【正文】 創(chuàng)意。分析小動物的外形特征，討論小動物可以為我們做什么。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論。 小組同學(xué)感知體驗，合作探究，共同尋找制作方法，將學(xué)過的色彩的冷暖搭配，色彩的漸變知識，溶入制作當(dāng)中。 學(xué)生聯(lián)想、討論共同感知體驗，合作探究，尋找多種制作方法。將牙膏盒、膠卷盒等紙盒用松緊帶連起來，局部采用剪貼方法表現(xiàn)，并彩繪面部、手部細節(jié)特征。將彩泥、泥團團成各種幾何體，組合成小動物后進行簡單裝飾。 采用自主的方式，讓學(xué)生互相啟發(fā)，交流創(chuàng)作感受。了解生活中的色彩排序，認(rèn)識常用色、三原色。教學(xué)重點：掌握蠟?zāi)挼谋憩F(xiàn)方法進行繪畫造型。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、感知體驗在實驗中感知:在白紙上，老師和學(xué)生一起用三原色進行創(chuàng)作繪畫，觀察三原色是如何形成其他顏色的。 在紙上，進行實踐活動。 學(xué)生分組討論各自對三原色的認(rèn)識，談?wù)勛约簩θ那楦小? 三、自主表現(xiàn) 鞏固理解三原色的色彩規(guī)律，在彩色筆中找到相應(yīng)的彩筆，表達自己對三原色的情感。 引導(dǎo)學(xué)生作畫 四、評價交流 全班同學(xué)對自己的作業(yè)進行自評、互評，并進行展示。 能利用各種媒材進行設(shè)計制作。教學(xué)難點：巧妙合理利用材料設(shè)計出有創(chuàng)意的面具。教師戴著面具進入課堂，引發(fā)學(xué)生興趣，揭示課題。1 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說說自己的看法和感受。三 自學(xué)方法，嘗試表現(xiàn)。2 嘗試表現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。四 欣賞評述。2 學(xué)生自評及互評。 十四課《雜技團的小演員》教學(xué)目標(biāo)：了解雜技表演的奇特性，能制作出一個不倒的雜技演員形象。教學(xué)難點：如何讓雜技演員能站立不倒。二 交流感受，發(fā)散思維。3 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞雜技的形式美感，激發(fā)創(chuàng)作思維。1 教師示范制作步驟。 學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。1 小組內(nèi)把做好的作品放在一起玩，比一比誰的最好。五 課后拓展。 第十五課 《農(nóng)家宴》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的立體造型方法，用身邊的材料創(chuàng)作出有情趣，有新意的菜肴。教學(xué)重點：掌握制作菜肴的基本方法。教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。2 說一說自己喜歡的菜肴，加深對菜肴的理解。1 講述自己家過節(jié)時菜肴的樣式及色彩。3 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1 請學(xué)生用所帶材料制作各式菜肴。3 將各自做好的菜肴擺在一起，來吃一餐大餐。1 先品嘗，然后交流。五 教師小結(jié)，并拓展。 教學(xué)重點：民族飾品基座的制作（細致、平衡、美觀） 教學(xué)難點：民族飾品的美化 教學(xué)準(zhǔn)備：民族飾品圖片或者實物12件，示范用工具材料 教學(xué)過程； 一、 導(dǎo)入 三月三馬上就要到來了，讓我們拿出少數(shù)民主最喜歡的民族銀飾品來看看吧。 民族飾品范品出示：民族飾品由哪幾個部分組成？（主體，掛接。怎樣使各個部分連來？ 生嘗試作業(yè)，請幾名學(xué)生上臺試 怎樣讓剪折好的飾品零件更加有趣呢？師示范將對方法介紹。 三、 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 四、 展示評價，模擬開展個“三月三”民歌大會，也評選最“有民族特色”的民族飾品。問：猜猜老師是怎樣完成它的？介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。課伊始，引導(dǎo)學(xué)生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 展示剪紙作品，開闊學(xué)生思維。引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，既可發(fā)現(xiàn)學(xué)生在初步嘗試中的不足，相機指導(dǎo)，又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望（如學(xué)習(xí)復(fù)雜的民間剪紙藝術(shù)），開啟創(chuàng)造的意識。） （三）合作探究 互說。 （設(shè)計意圖： 營造同學(xué)間交流的機會，特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像，讓學(xué)生樂于探究，主動參與，加強信息交流，取長補短。） （五）小結(jié)延伸 今天學(xué)會了什么？ 動動腦，我們還可把這些剪紙畫用在哪？（衣服、墻壁……） 小結(jié)：美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過剪、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。 第十八課《愛護鳥類》 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。 激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。 三、 教學(xué)重點： 學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。 處理難點方法：看錄象后以鳥聲為引誘學(xué)生、自己欣賞圖片、強化豐富的色彩的意識。 五、 教學(xué)過程 （一） 導(dǎo)入：以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)學(xué)生的進一步想象鳥的世界、求知欲望。 （三） 圖片的簡單介紹：（以學(xué)生的欣賞感受為主），強化師生互動，學(xué)生獲得新知識。 六、學(xué)生作業(yè)過程：作業(yè)可以繪畫，可以是手工裝飾，亦可以用橡皮泥表現(xiàn)。 橡皮泥制作過程中，學(xué)生可以兩人合作完成一張作品，（強調(diào)學(xué)生的合作能力）。 七、 評價過程 引導(dǎo)學(xué)生評價自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強調(diào)真實感受，鼓勵實話實說。 八、 課后拓展 收集類似愛護自然和鳥類的圖片，可以借助于家長并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受。
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