人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁
2024-08-24 01:46本頁面
【正文】 計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。教學(xué)策略：。 ，滲透“轉(zhuǎn)化”思想。課時(shí)分配：平行四邊形的面積 2課時(shí)梯形的面積 1課時(shí)合計(jì): 9課時(shí)第七單元 數(shù)學(xué)廣角教材分析：“數(shù)學(xué)廣角”主要是向?qū)W生滲透有關(guān)植樹問題的一些重要的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹問題的模型思想。3．讓學(xué)生嘗試用植樹問題的方法數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹問題的模型思想。3．讓學(xué)生嘗試用植樹問題的方法數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力。讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，感悟重要的數(shù)學(xué)思想和方法。強(qiáng)調(diào)畫圖的策略，引導(dǎo)學(xué)生有效的解決生活中的植樹問題。教師要允許學(xué)生采用不同的形式，并且要放手讓學(xué)生親身去體會(huì)、經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力。課時(shí)分配：七數(shù)學(xué)廣角4課時(shí)第八單元 總復(fù)習(xí)教材分析：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的主要內(nèi)容，共分為五部分：小數(shù)的乘、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，觀察物體，可能性。教學(xué)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決問題的能力得到進(jìn)一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。例如，把小數(shù)的乘法和小數(shù)的除法集中復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生從整體上把握小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，同時(shí)，把小數(shù)乘、除法與整數(shù)乘、除法進(jìn)行比較，加強(qiáng)兩者計(jì)算法則的聯(lián)系。1． 復(fù)習(xí)“小數(shù)的乘、除法”時(shí)，可先讓學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第1題，讓學(xué)生根據(jù)具體的題目說一說小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再用自己的語言敘述小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，也可以帶著復(fù)習(xí)一下小數(shù)加、減法的計(jì)算法則，使學(xué)生對(duì)小數(shù)四則運(yùn)算的法則進(jìn)行全面的整理。3． 復(fù)習(xí)“多邊形的面積”時(shí)，除了要求學(xué)生正確應(yīng)用多邊形面積計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算以外，更要注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式的推導(dǎo)過程，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。5． 復(fù)習(xí)“可能性”時(shí)，要結(jié)合具體實(shí)例綜合復(fù)習(xí)涉及到的相關(guān)知識(shí)，如總復(fù)習(xí)第9題中要判斷游戲規(guī)則是否公平，首先要用組合的知識(shí)列出兩枚硬幣朝上圖案的所有可能結(jié)果，進(jìn)而求出朝上圖案相同的可能性大小，使學(xué)生學(xué)會(huì)把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)
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