人教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 1． 復(fù)習(xí)“小數(shù)的乘、除法”時(shí)，可先讓學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第1題，讓學(xué)生根據(jù)具體的題目說一說小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再用自己的語言敘述小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，也可以帶著復(fù)習(xí)一下小數(shù)加、減法的計(jì)算法則，使學(xué)生對小數(shù)四則運(yùn)算的法則進(jìn)行全面的整理。教師要允許學(xué)生采用不同的形式，并且要放手讓學(xué)生親身去體會、經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、猜測、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會植樹問題的模型思想。 ，滲透“轉(zhuǎn)化”思想。會計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。（字母相乘的寫法、驗(yàn)算等）。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生能列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中有可能發(fā)生的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)小數(shù)除法的計(jì)算原理。2．注意讓學(xué)生真正地、充分地進(jìn)行活動(dòng)和交流。第一和第二學(xué)段分別要求能用上、下前、后確定位置， 三年級下冊學(xué)習(xí)了用東、西、南、北等詞語描述物體方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用數(shù)對確定物體的位置。2．會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值?？紤]到學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，根據(jù)小數(shù)與整數(shù)的密切聯(lián)系，教材先教學(xué)整數(shù)數(shù)乘法，再教學(xué)小數(shù)乘法。教學(xué)策略：1．選擇貼近學(xué)生生活的情景，引入小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)。3．應(yīng)用轉(zhuǎn)化和對比，概括小數(shù)乘法的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生能在方格紙上用數(shù)對表示物體的位置。初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1．在具體情境中，通過現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)實(shí)例使學(xué)生感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生時(shí)確定，有些是不確定的。由于小數(shù)和整數(shù)都是按照十進(jìn)位制位值原則書寫的，所以小數(shù)乘法的豎式形式，乘的順序、積的對位與進(jìn)位都可仿照整數(shù)乘法的相應(yīng)規(guī)則進(jìn)行，只要解決好小數(shù)點(diǎn)的處理問題就行了。用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，列方程解決實(shí)際問題教學(xué)策略：，培養(yǎng)學(xué)生初步的代數(shù)思想。本單元安排在平行四邊形、三角形和梯形面積計(jì)算之后學(xué)習(xí)，學(xué)生在進(jìn)行組合圖形面積計(jì)算中，要把一個(gè)組合圖形分解成已學(xué)過的平面圖形并進(jìn)行計(jì)算，可以鞏固對各種平面圖形特征的認(rèn)識和面積公式的運(yùn)用，有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 滲透“轉(zhuǎn)化”思想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力。 。讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、試驗(yàn)、歸納、推理的過程，先后向?qū)W生滲透簡單的化歸、數(shù)形結(jié)合、一一對應(yīng)、模型、推理等數(shù)學(xué)思想，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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