小學人教版五年級數(shù)學上冊教學計劃-閱讀頁
2025-04-13 21:30本頁面
【正文】 心和思想教育也十分重要?！ ≡谡n堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措?！ ∷?、教學措施： 創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣?！ ≌n堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題?！ W生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問?！ 〗處熥鳛檎n堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。 培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高?！ 〗虒W與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。在經(jīng)過一段時間的接觸后，發(fā)現(xiàn)大部分的學生對數(shù)學比較感興趣，學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，上課時基本上能積極思考，舉手發(fā)言，少數(shù)學生能主動、創(chuàng)造性的進行學習。所以在新的學期里，在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率?！ 。ㄒ唬?shù)與代數(shù)方面,安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。使學生會用“四舍五入法”截取積、商是小數(shù)的近似值。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。了解什么叫“中位數(shù)”，并會找出“中位數(shù)”，會區(qū)分“平均數(shù)”與“中位數(shù)”。 ?。ㄎ澹┍緝越滩母鶕?jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力?！ ∪?、教學難點 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。 探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積?！ ±斫庵形粩?shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程?！ 〕醪搅私鈹?shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！ ○B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！ 〖訌妭€別輔導，提高學困生的學習成績?！ ∽⒁饧訌姅?shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學?！ B透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1