送東陽馬生序ppt課件(27頁)-閱讀頁
2024-08-24 00:47本頁面
【正文】 請教），曾經(jīng)跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書請教。我恭敬地站在他旁邊。有時遇到他斥責(zé)人，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。 當(dāng)我去求師的時候，背著書籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走， 深冬刮著凜冽的寒風(fēng)，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享受， 一起住在旅館的同學(xué)們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。因為我心中有自己的樂趣（讀書），不感到吃穿的享受不如別人了。 課文前兩部分是怎樣說理的 難 易 （對比） ?余幼時學(xué)習(xí)情況： ① 致書之難 ② 從師之勞 ③奔走之苦 ④生活之艱 ?諸生的學(xué)習(xí)條件：①無凍餒之患 ②無奔走之勞 ③ 有專門老師 ④ 有豐富藏書 二、善學(xué)、勤學(xué) : 師：辭色嚴(yán)厲，甚至叱咄 生：色愈恭，禮愈至 師生態(tài)度 生活情況 同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥 作者：緼袍敝衣，日僅再食 學(xué)習(xí)條件 昔日作者：借書抄書，奔走求師，生活艱辛，尊師力學(xué) 今日太學(xué)生：衣食豐足，學(xué)舍寬宏，有問必答，應(yīng)有盡有 對比 對比 對比 勤 討論探究 (1)作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？（可引用原文的詞語或者句子回答） 困難：無書、無師、家貧（生活艱苦） (2)作者為什么能克服種種困難，而 “ 卒獲有所聞 ” ？ 依靠精神的力量 ——以中有足樂者。 (4)作者為什么要寫同舍生的衣飾豪華的情節(jié)？ 通過 對比 寫自己生活的艱苦，突出學(xué)習(xí)勤奮。 （ 6）本文作者勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，并不講大道理，卻直接以自身經(jīng)歷相告，這樣寫有什么好處？ 以自身經(jīng)歷相告，現(xiàn)身說法，曉之以理，動之以情，態(tài)度懇切，易于接受。成功的重要因素是求學(xué)者的態(tài)度：要“勤且艱”，要勤奮，要舍得吃苦，要有恒心。 《送東陽馬生序》閱讀測試題 閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無羨艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 ”孟子也說：“ 夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。 只要我們善于化苦難為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石
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