學(xué)習(xí)考察報(bào)告-閱讀頁
2024-08-23 15:34本頁面
【正文】 所學(xué)校最重要的是學(xué)精神、學(xué)境界，學(xué)習(xí)他們不甘落后、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)于律己、勇于拼搏、敢于創(chuàng)新，一心為學(xué)校的思想境界。把課堂還給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的“領(lǐng)地轉(zhuǎn)讓”，更不是意味著老師的無所作為，而是向老師提出了更高的要求:教師的課堂設(shè)計(jì)、組織、調(diào)控、駕馭、點(diǎn)撥、落實(shí)、提升的能力必須加強(qiáng)。學(xué)生成為探索者，自己動(dòng)手去做、動(dòng)耳去聽、動(dòng)情去談、動(dòng)筆去寫、動(dòng)腦去思，“能讓學(xué)生觀察的就讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的就讓學(xué)生自己思考；能讓學(xué)生表述的就讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生動(dòng)手的就讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生總結(jié)的就讓學(xué)生自己總結(jié)，推出結(jié)論”。學(xué)習(xí)他們確保課堂教學(xué)的有效性的恰當(dāng)教學(xué)方法。洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一場(chǎng)革命?！吧险n要像考試一樣緊張”，就是要提高課堂教學(xué)的效率和節(jié)奏?！皟砂负弦弧苯膛c學(xué)不再兩張皮?！皟杀竞弦弧睖p輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。杜朗口中學(xué)“開放課堂”，打破傳統(tǒng)教學(xué)的封閉式管理?！拔业恼n堂我主宰，我的命運(yùn)我掌握”成了學(xué)生的信條。學(xué)習(xí)他們把教師的集體備課、觀摩評(píng)課作為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑的方法。杜郎口中學(xué)將公開課分為觀摩課，研究課、展示課和過關(guān)課四類，他們的公開課重在評(píng)價(jià)，“誰對(duì)我提出意見和建議，就是對(duì)我最大的關(guān)愛、最大的幫助”。這種實(shí)事求是的做法需要胸襟，需要勇氣。三所學(xué)校都成立了學(xué)習(xí)小組，好中差搭配，在合作學(xué)習(xí)中全體學(xué)生受益，共同進(jìn)步。杜郎口經(jīng)驗(yàn)絕不是“拉桌子、掛黑板、分小組、少講課”所能概括得了的，東廬經(jīng)驗(yàn)也不僅僅是一張講學(xué)稿，它涉及教學(xué)常規(guī)、評(píng)價(jià)制度等一系列的變革；二要采取漸近的策略。三所學(xué)校的課堂教學(xué)模式從摸索到逐步完善，都花費(fèi)了幾年的時(shí)間。如果在沒做多少準(zhǔn)備的情況下就倉促進(jìn)行大刀闊斧的改革，而且希望能夠立竿見影，難免會(huì)遭遇挫折?！斑m合自己的，就是最好的”。要貫徹落實(shí)《勝利教育管理中心關(guān)于“構(gòu)建和諧課堂”教學(xué)改革實(shí)施細(xì)則》，積極構(gòu)建并實(shí)施“落實(shí)五個(gè)優(yōu)化，構(gòu)建高效和諧課堂”的教學(xué)模式，全面推行勝利四中的“自主學(xué)習(xí)型課堂”和勝利五十九中的“學(xué)案式教學(xué)”，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程與方法、課堂練習(xí)與作業(yè)等方面尋求優(yōu)化的措施，探索如何提高課堂教學(xué)效率的途徑，真正提高課堂教學(xué)的有效性。建設(shè)好學(xué)科教研組，有效開展學(xué)科教研組的活動(dòng)，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的一個(gè)重要平臺(tái)。學(xué)科教研組的建設(shè)是數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)實(shí)效性的保證?！爱愘|(zhì)”交流可以碰撞出更多的思維火花，可以更好地激發(fā)靈感，如果僅僅是在教研組內(nèi)部交流，思路可能會(huì)受到局限。（作者單位：勝利教育管理中心教研室）第9頁 （共9
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