浙江省舟山市20xx年中考語文真題試題含解析-閱讀頁
2024-12-01 07:53本頁面
【正文】 源浪費；快遞業(yè)高歌猛進帶來海量垃 圾和污染；快遞包裝如何 “ 瘦身 ” 和有效回收利用，已成為亟待解決的新問題。 文章講述了我國快遞業(yè)蓬勃發(fā)展，帶來海量垃圾和污染，快遞包裝回收不盡人意，相應(yīng)法規(guī)相對滯后，被隨意丟棄的現(xiàn)象普遍存在，造成了環(huán) 境的污染和資源的浪費。如今一些外包裝存在有毒有害物質(zhì)超標的問題，更需引起注意。能力層級為分析綜合 C。文章講述的是由快遞包裝造成的垃圾，已造成了對環(huán)境的污染和資源的浪費，文章列舉了兩個消費者在收到快遞后都快遞包裝包裝的處理方式，一般是直接扔掉，那么作為消費怎樣怎樣做才能不讓快遞包裝，不對環(huán)境造成污染，不浪費資源，文中需要填寫的就是這方 面的內(nèi)容。結(jié)合生活經(jīng)驗進行解答。 考點： 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。 （ 3）試題分析： 需在對文本有清楚的整體把握的基礎(chǔ)上，用精煉的語言概括即可。快遞包裝造成大量的資源浪費和嚴重的環(huán)境污染給人類帶來的危害。 考點： 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。 六、詩歌鑒賞（本大 題共 1小題，共 5． 0分） 7． 送人之荊門 明 ?浦源 長江風(fēng)揚布帆輕，西入荊門感客情。 云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。 （選自《明清詩賞析》） 【注釋】 ① 郢（ yǐnɡ）：春秋戰(zhàn)國時楚國國都，此處借指朋友去的地方，即荊門。 ③賡（ ɡēnɡ）：繼續(xù)。 （ 2）此詩尾聯(lián) 與李白《送友人》詩中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請簡要分析。此地一為別，孤蓬萬里征。揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴。 【解析】 （ 1）試題分析： 根據(jù)詩歌的內(nèi)容可知，本詩第一聯(lián)介紹寫詩的緣起。據(jù)此分析可作答。能力層級為鑒賞評價 D。能力層級 為鑒賞評價 D。至能奏曰： “ 茲 事至重，須與宰相商量，臣乞以圣意諭之，議定乃行。 至能遂自為一書，述圣語。既跪進國書，伏地不起。至能徐出袖中書，奏曰： “ 臣來時，大宋皇帝別有圣旨，難載國書， 令臣口奏。 ” 書既上，殿上觀者皆失色。再傳宣曰： “ 書 詞已見，使人可就館。虜中群臣咸不平議羈留使人而虜主不可。 ” 虜主許之。 ” 既還，上甚嘉其不辱命。 （選自南宋羅大經(jīng)《鶴林玉露》） 【注釋】 ① 范石湖：即范成大（公元 11261193年），字至能（致能），自號此山居士，又號石湖居 士，世稱范石湖。 ① 愿 反 ． 侵地 ② 時金主 乃 ． 葛王也 ③ 至能 徐 ． 出袖中書 ④ 再 傳 ． 宣曰 ⑤ 使人可 就 ． 館 ⑥ 虜主許 之 ． （ 2）用 “/” 給下面句子斷句。 （ 3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ② 既還，上 甚嘉其不辱命。你怎樣看待他們 的行為？請簡要分析。 （ 3） ① 范成大于是自己寫了一封信，把皇上的話寫在上面。 （ 4）答案示例：兩人都具有勇敢、鎮(zhèn)定和自信的性格，都是忠肝義膽（具有愛國情懷），都 是英雄，都不辱使命。 【解析】 考點： 理解常見文言實詞在文中 的含義。 （ 2）試題分析： 一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。根據(jù)句意來劃分 。能力層級為理解 B。 ① 重點詞有：為：寫 。 考點： 理解并翻譯文中的句子。 （ 4）試題分析： 解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。兩人出使的結(jié)果是一樣，都是不辱使命，但采取的方式不同。能力層級為分析綜合 C。說河南是宋朝埋葬先帝的地方，希望能把侵略的地方歸還。 ” 皇帝開始答應(yīng)了，不久宰相堅決認為不可，而皇帝的意思堅 決不寫。范成大跪著晉現(xiàn)國書，伏在地上不起來。范成大慢慢從袖子里拿出了國書，奏說： “ 我來時，大宋的皇帝另有圣旨，難以寫進國書，讓我口奏。 ” 國書呈上，宮殿上的大臣們都失了色。金主再次說： “ 國書已經(jīng)看過了，可以到館驛休息。金國的群臣都憤憤不平，議論著扣留范成大，而金主沒有允許。 ” 金主答應(yīng)了他。 ” （范成大）回來以后，皇上對他不辱使命大加贊賞。 八、語言表達（本大題共 1小題，共 7． 0分） 9．請你根據(jù)下面談話內(nèi)容，給市鹽務(wù)管理局寫一封為食鹽配上健康說明的建議書。 胡爺爺：唉！現(xiàn)在超市里鹽的品種真多，都搞不靈清買哪種鹽好了。我家老頭子甲狀腺不太好，也勿曉得該吃哪一種，就怕吃錯了對健康不利。 【答案】 給食鹽配上健康說明的建議 尊敬的市鹽務(wù)管理局領(lǐng)導(dǎo)： 您好！最近，我聽到小區(qū)老人們在談?wù)摚袌錾鲜雏}品種很多，但有些食鹽包裝上沒有健康 說明，都在為不知如何選擇而煩惱。請您在百忙之中考慮 采納我的建議。能力層級為表達運用 E。 我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經(jīng)歷時說：潛艇的重心和重量直接關(guān)系它的不沉性， 所以要求特別苛刻，當(dāng)時我們沒有高科技手段控制，就想了個 “ 土辦法 ” 在船臺入口處擺了 個磅秤，只要拿進船臺的不管是什么都要過秤并記錄在案；同樣的，施工過程中拿出船臺的任何 東西也要稱一稱 ?? 幾年來天天如此。 要求：（ 1）題目自擬，立意自定。（ 3）不得抄襲、套作。 卷面書寫（ 3分）根據(jù)相關(guān)內(nèi)容書寫評定，要求書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。什么，你不信？那讓我給你講一個故事吧！到時候保證你心服口服。太陽把大地烤得滾燙滾燙的，火燒 火燎的風(fēng)令人感到 窒息，甚至連蟬也在樹上拼命的叫著： “ 熱死了，熱死了。 “ 真的？ ” 我驚奇的問道，高興得一蹦三尺高， “ 那我們快走吧！ ” 到了游泳館，我套上救生圈。 ” 這時我望著足有兩米深的水，又有一些膽怯了：我不會游泳，萬一淹到了怎么辦？這時，我看到池中幾個六七歲的小朋友正在游泳。我為什么不能把在跑步和積累素材中培養(yǎng)的堅持不懈的品質(zhì)延伸到游泳中來呢？我怎 么能因為小小的游泳而退縮呢？ 于是，我跳入了水中，活動了一下。接著，我便學(xué)習(xí)劃水，我開始試著自己獨自游 ，兩腿剛騰空，身子就猛得一歪，沉入水中， “ 咕嚕咕嚕 ” 幾口水灌進了嘴里，鼻子也嗆得難受極了。對，堅 持下去，我給自己鼓著勁兒。如果你也是一個堅持不懈的人，就快來找我吧！ 【解析】 試題分析： 審題時，一定會抓住關(guān)鍵字詞，如 “ 天天 ”“ 如此 ” 。 在文體上，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。如果寫成議論文，注意使用恰當(dāng)?shù)淖h論方法。能力層級為表達運用 E
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