【正文】 育主管部門應(yīng)當(dāng)成立校園網(wǎng)建設(shè)方面的專家組，具體負(fù)責(zé)校園網(wǎng)建設(shè)方面規(guī)劃、方案擬訂或?qū)彾ā⑹┕けO(jiān)理、評估驗收和開展校園網(wǎng)設(shè)備與和網(wǎng)絡(luò)性能的質(zhì)量鑒定等工作。否則，即便有了原國家教委教備[1997]15號文件（關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)管理工作的意見）和教育部教基[2000]11號文件（關(guān)于教育部加強(qiáng)中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作的意見），到基層教委也很難落實(shí)。 評估論證推廣的方式，認(rèn)真做好校園網(wǎng)建設(shè)的指導(dǎo)工作。各級教育技術(shù)裝備部門一定要注意這種現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)采用千兆以太網(wǎng)，路由器選擇Cisco，交換機(jī)選用基于第三層交換的Cisco或者3Com品牌，服務(wù)器非HP、IBM不可。我們曾對科技大學(xué)的信息流量作過統(tǒng)計，在絕大多數(shù)時間段里，網(wǎng)絡(luò)中心信息流量是30M左右，也就是說使用的資源不到容量的3%。在設(shè)計中，該校選擇了千兆網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)中心采用的是3COM千兆路由交換機(jī)，和DELL高級服務(wù)器。學(xué)校的整體思路是，先建立一個好的網(wǎng)絡(luò)中心，今后隨著設(shè)備的降價來逐步添加外圍的二級設(shè)備，以接入更多的信息點(diǎn)。但是能夠預(yù)測到的是，這個學(xué)校的學(xué)生根本就無法接觸到校園網(wǎng)，這種損失是無法彌補(bǔ)的。也就是說，即使中心交換設(shè)備差一點(diǎn)，主干只有100兆，只要接入網(wǎng)絡(luò)的用戶足夠多，那么這個網(wǎng)絡(luò)的投資就是有效益的。因此，在情況允許的條件下，選擇國外的著名品牌，選擇千兆網(wǎng)絡(luò)是比較好的，這樣能夠保證校園網(wǎng)上的一些視頻點(diǎn)播、實(shí)時多媒體通信節(jié)目順利的開展。 有的學(xué)校，已經(jīng)有了校園網(wǎng)，寧愿買上10臺教研組用打印機(jī)，就是不愿購買1臺網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)。 　　根據(jù)教育部有關(guān)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)指導(dǎo)意見（征求意見稿）的要求，按照中學(xué)信息技術(shù)課程的課時測算，每1000個左右的中學(xué)生應(yīng)建配1個50座的多媒體計算機(jī)教室。如果沒有這些基本數(shù)量的計算機(jī)或工作站，校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備越先進(jìn)，投入產(chǎn)出比越小，校園網(wǎng)的使用效益也就越低。 視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的技術(shù)環(huán)節(jié)： （1）視頻采集； （2）視頻壓縮； （3）視頻傳輸； （4）視頻播放。 建議： 下列情況之一，請暫緩使用視頻點(diǎn)播系統(tǒng)： （1）如果學(xué)校已有閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)； （2）如果學(xué)校視頻資源不夠豐富； （3）如果學(xué)校采編設(shè)備不足； （4）如果校園網(wǎng)信息點(diǎn)未到教室； （5）如果大部分教師在教室內(nèi)難以使用校園網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)。 視頻點(diǎn)播系統(tǒng)是一幅美麗的箔金畫，價格遠(yuǎn)高于價值。 5.校園信息平臺系統(tǒng)愛恨交加 校園網(wǎng)功能是為教學(xué)、教研、科研、教育管理、信息資源共享、辦公自動化和遠(yuǎn)程教育服務(wù)。 我國教育軟件的發(fā)展非常遲緩，雖然有20多家軟件公司正竭盡余力開發(fā)教育軟件產(chǎn)品，但都存在著共性的問題： （1）前期得不到教育行政主管部門的支持，軟件設(shè)計上先天不足；一旦得到了教育主管部門的支持和與其合作，軟件的修改量極大。 （3）過于強(qiáng)調(diào)市場需求的杠桿作用，受游戲軟件開發(fā)思想影響，各自為陣，重復(fù)勞動多。 近年來，全國有幾家軟件公司已經(jīng)或正在開發(fā)校園網(wǎng)信息平臺系統(tǒng)，特別需要教育部和各省教育廳主管部門的領(lǐng)導(dǎo)倍加愛護(hù)和精心指導(dǎo)。 校園信息平臺系統(tǒng)是每一個校園網(wǎng)都需要的產(chǎn)品，但因產(chǎn)品供應(yīng)商過少、報價過高、內(nèi)容要求與需求不一致，愛悠悠、恨悠悠。安徽省制定的這方面標(biāo)準(zhǔn)性文件（教備[2000]1號）已經(jīng)傳播到全國20多個省份。 四網(wǎng)合一的核心問題并未解決： （1）模擬信號經(jīng)處理后在校園網(wǎng)的光纖上傳送在壓縮技術(shù)上仍有一定的技術(shù)限制，交互性不好。如用計算機(jī)，屏幕太小；若用電視機(jī)或背投電視，交互性較差；若用液晶投影機(jī)，造價太高。 　　一個檔次較高的校園網(wǎng)必須要有高水平的網(wǎng)絡(luò)管理人員，同時也應(yīng)有一些能熟練操作計算機(jī)的教師。與其這樣，不如用計算機(jī)教室和辦公用機(jī)將教師培養(yǎng)出來后再建校園網(wǎng)。 　　網(wǎng)絡(luò)的最大特性就是平等性、隱蔽性。我們認(rèn)為，一個學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生排除在外，這是一種本末倒置，因為既然叫做校園網(wǎng)，而不叫做辦公網(wǎng)，那么學(xué)生必須在校園網(wǎng)的考慮范圍內(nèi)。對于中小學(xué)而言，如果沒有一定量的計算機(jī)作為基礎(chǔ)，沒有多媒體計算機(jī)教室，那么學(xué)校的校園網(wǎng)就會失去用戶群這個基礎(chǔ)。 　　當(dāng)然，對于中學(xué)生而言，不可能象大學(xué)生那么有足夠的業(yè)余時間來在校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上遨游，需要有適當(dāng)?shù)拇胧﹣肀ＷC基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。人們可以通過網(wǎng)絡(luò)完成教育的功能，也應(yīng)該可在校園網(wǎng)上完成普通社會公眾信息網(wǎng)的一些基本功能。 　　只有將網(wǎng)絡(luò)做成一個綜合性的系統(tǒng)，才能吸引網(wǎng)絡(luò)的使用者，如果將網(wǎng)絡(luò)的使用僅僅限制于教學(xué)、教務(wù)、辦公，那就會扼殺校園網(wǎng)的活力，校園網(wǎng)的使用者就會大大減少。 　　按照專家的說法，校園網(wǎng)上的軟件產(chǎn)品至少應(yīng)占總投資的1/41/3。由于各級教育行政部門對校園網(wǎng)所涉及的軟件沒有統(tǒng)一的要求，各軟件供應(yīng)商開發(fā)的產(chǎn)品又繽紛不一，在校園網(wǎng)的招標(biāo)工作中難以統(tǒng)一組織實(shí)施，致使招標(biāo)采購時一般對校園網(wǎng)軟件都是采取暫緩采購。 　　軟件的問題，是整個社會性問題。我的同學(xué)從美國回來，說國內(nèi)的軟件比美國多多了，這并不是說我們生產(chǎn)的軟件多，而是盜版多，所以每次都從國內(nèi)帶許多軟件過去。由于學(xué)校已形成了軟件不值錢的概念，因此就不愿意投入巨資購買軟件，校園網(wǎng)應(yīng)用也就難以得到基本的保證。招標(biāo)采購采用專家組評標(biāo)的形式，能夠從技術(shù)、質(zhì)量、資信等多個方面對投標(biāo)的企業(yè)進(jìn)行考慮，能夠保證整個校園網(wǎng)建設(shè)中的公開、公平、公正的原則。企業(yè)的利潤空間被壓得很小，就為售后服務(wù)、系統(tǒng)升級等留下了嚴(yán)重的隱患。更重要的時由于校園網(wǎng)缺少應(yīng)用，整個網(wǎng)絡(luò)基本上就是閑置，利用率非常低，過幾年后，大部分投資都白白浪費(fèi)了。 　　我國的中小學(xué)絕大多數(shù)屬于國家公辦，仍然需要通過財政撥款來進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和改造。 校園網(wǎng)本身存在著發(fā)育和成長的問題，校園網(wǎng)的正常運(yùn)行、網(wǎng)絡(luò)的拓展、應(yīng)用系統(tǒng)壯大、設(shè)備和軟件的升級和更新等都需要后續(xù)的投入經(jīng)費(fèi)。 在校園網(wǎng)規(guī)劃時，一定要考慮是否有后續(xù)的投資能力，如果得不到后續(xù)的投資，應(yīng)當(dāng)量財而出，分步實(shí)施。訊飛擁有多項國家和世界級尖端技術(shù)，這其中的少數(shù)已經(jīng)在教育方面、尤其是在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化。我國的不少的教育IT 企業(yè)，因產(chǎn)品沒有自己的核心技術(shù)，很容易被其它的企業(yè)仿制開發(fā)，在產(chǎn)品化的初期，定價都非常高。 我在前面講到了校園網(wǎng)建設(shè)中存在的一系列問題，這都需要我們的教育行政部門和教育IT企業(yè)加以克服和解決。 針對中學(xué)教師在計算機(jī)使用上尤其是在文字錄入、修改、計算機(jī)操作等各方面的問題，科大訊飛推出了暢言2000軟件，能夠大大降低計算機(jī)使用者在計算機(jī)使用中的難度。她能夠解決用戶在使用計算機(jī)中輸入、輸出不便的問題，最適合對計算機(jī)不熟練的初級使用者使用；另外，暢言2000提供一種語音輸入法，能夠大大提高計算機(jī)漢字輸入速度，暢言2000主要包含以下幾個部分功能： ：將您讀出的句子快速輸入到計算機(jī)。 ：使用手寫筆進(jìn)行快速連續(xù)書寫，可以修改語音無法識別的生詞，同時使用自學(xué)習(xí)功能，可以將生詞加入語音系統(tǒng)中，反復(fù)使用將極大提高識別率。 ：可用語音命令進(jìn)行排版和用語音自動校對文稿。 ：實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話，用語音命令操作計算機(jī)，連接常用網(wǎng)站。 由于經(jīng)濟(jì)水平的限制，國內(nèi)接入互聯(lián)網(wǎng)的用戶比例并不是很大。從通信設(shè)備的普及來看，電話是一個最重要的手段，電話基本上已經(jīng)普及到了每個城市家庭，而且價格也是很低廉。 為了將電話與Internet更加緊密地結(jié)合，科大訊飛將自己的核心兩項核心技術(shù)――文語轉(zhuǎn)化技術(shù)（TTS）和語音壓縮編解碼技術(shù)與計算機(jī)電話技術(shù)（CTIComputer Telephony Integrate）緊密結(jié)合，推出了電話英特網(wǎng)關(guān)。不僅為網(wǎng)絡(luò)用戶提供校園網(wǎng)訪問服務(wù)，也能為一般電話用戶提供有聲網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，能極大的方便沒有計算機(jī)的用戶訪問校園網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)。如果是語音信息的話，就直接播放給用戶聽；如果是一般的文本信息，就采用科大訊飛的語音合成技術(shù)，把文本信息轉(zhuǎn)化成語音，透過電話播放給用戶聽。學(xué)校將一些重要信息比如說規(guī)章制度、作息時間考試成績、重大表揚(yáng)、獎勵等決定，通過文本或者語音的方式發(fā)送到自己的對外訪問服務(wù)器上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（如校長、班主任）也可以打入電話查詢家長的提議，并且發(fā)布一些公告信息。老師對家長的一些提醒和通知，只需要在計算機(jī)上輸入一段文字或者用電話留一段言，系統(tǒng)就會主動撥叫學(xué)生家長的電話或手機(jī)，直到得到確認(rèn)為止，可大大降低老師的工