江蘇省南通市20xx年中考語文真題試題含解析1-閱讀頁
2024-12-01 06:29本頁面
【正文】 取信息的能力，可直接在原文中進行篩選提煉，找到每段的說明對象和中心句，加以提煉概括。能力層級為分析綜合 C。 考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。 （四）閱讀下面的文章，完成下列小題 。唉，春天老是這樣的，一開頭，總慣于把自己藏在峭寒和細雨的后面。 （ 2）山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。還有那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地擠滿了一山。 （ 3）那邊，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮，像什么呢？我似乎曾經(jīng)想畫過這樣一張畫 —— 只是，我為什么如此想畫呢？是不是因為我的心底也正流著這樣一帶澗水呢？ （ 4）我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過著四面混凝土的生活。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。真的，我們是怎么會疾馳得那么厲害的！ （ 5）忽然，走來一個小女孩。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自已地。 （ 6） “你怎么不上學呢？凱凱?！彼龡l斯理地說，“老師說，今天是春天，不用上學。 去念一冊冊的山，一行行的水。春天春天，春天來的時候我們真該學一學鳥兒，站在最高的枝柯上，抖開翅膀來，曬曬我們潮濕已久的羽毛。 （ 10）我想跟她說些話，卻又不知道該講些什么。 ⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪。我又忍不住叫了她一聲 —— 我實在仍然懷疑她 是筆記小說里的青衣小童。 ⑿ “凱凱。忽然，她把手 一握，小拳頭里握著幾片花瓣。 ⒄我的心像是被什么擊了一下，她是誰呢？是小凱凱嗎？還是春花的精靈呢？抑或，是多年前那個我自己的重現(xiàn)呢？在江南的那個環(huán)山的小城里，不也住過一個穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時候她不是 也愛坐在矮矮的斷墻上，望著遠遠的藍天而沉思嗎？她不是也愛去采花嗎？爬在樹上，弄得滿頭滿臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。啊，那個孩子呢？那個躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？ ⒅啊，春天多叫入迷惘??！它究竟是怎么回事呢？是誰負責管理這最初的一季呢？他想來應該是一種神奇的藝術(shù)家了，當他的神筆一揮，整個地球便美妙 地縮小了，縮成了一束花球，縮成了一方小小的音樂匣子。啊，春天，這樣的魔季！ （選自《張曉風自選集》，有刪改） 17．閱讀全文，概括文中實寫的兩幅 主要 ． ． 畫面。（ 4分） 山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。（ 3分） 春天我們該到另一所學校去念書的。仔細閱讀這節(jié)文字，說說這樣表達的作用，并分析其中蘊含的豐富情感。（ 2）我與小山居者凱凱相遇的畫面?！巴顺薄边@里是寫白絨絨的蘆花海，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了秋天時蘆花繁茂和美麗，像白色的浪花一般，而到了春天，滿山是綠色，通過這樣的顏色對比，更加突出了 作者對春天的喜愛。 20．（ 1）通過小女孩凱凱對春的反應和大自然景物的照應來襯托出春的美妙。（ 3）小女孩的純樸快樂就像春天一樣美好。（ 5）小女孩讓作者想起了自己小時候春天的故事。多個疑問句連用表現(xiàn)了作者聯(lián)想的過程，構(gòu)成了懸念， 使讀者被帶領吸引著往下讀，引出了下文寫童年自己，表現(xiàn)了作者對春天的無比喜愛之情。（ 3）最后又是兩個疑問句，表現(xiàn)了作者對童年不再的悵然若失之情。能力層級為鑒賞評價 D。結(jié)合上下文理解修辭在這里所起到的表達效果即可。能力層級為鑒賞評價 D。通過聯(lián)系上下文把握句 子里比喻詞的深層含義。 考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。 20． 試題分析：解答這個題目，要結(jié)合文章內(nèi)容和作者的情感來回答，理解小女孩和景物之間的關系，小女孩和作者情感之間的關系，小女孩自身的象征含義。能力層級為分析綜合 C。 考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的 語言表達藝術(shù)。 三（ 65分，其中含寫字 5分） 22．作文（ 60分） 請以 “ 這里，也是我的舞臺 ” 為題，寫一篇文章。 【答案】 這里，也是我的舞臺 天空是鳥兒飛翔的舞臺，海洋是魚兒搏擊的舞臺，草原是狼群奔跑的舞臺?? “天地這么大，我的舞臺在哪里？”仰望藍天白云，我的心如斷了線的風箏，找不到 回家的路。 一天到晚，在學校與家之間徘徊，披星戴月，寒霜飲露，似孤魂野鬼一般，未能彈奏無弦琴，在廣袤的宇宙留下光亮的一瞬間。 手無縛雞之力，只會在書房小天地虛度年華，不覺時間從指尖溜走，驀然回首，已是不惑之年。教育世界沒辦法驚天動地，如孺子牛在田野里耕耘，等待風吹麥浪時，自己已經(jīng)兩鬢蒼蒼。我有時懷疑 ，到底現(xiàn)在的教育生活是不是走錯了。可能是天資愚鈍，愣是找不到多少感覺，不像陶淵明先生“每有會意，并欣然忘食”。在學校，備課、上課、寫隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里轉(zhuǎn)悠。 “我的舞臺在哪里，教育的天地到底有多精彩”，我在璀璨的星河里漫步，夜色沒有了滋味，草叢里的蟲鳴聲異常刺耳。 可能圣賢們厭倦了我的嘮叨，沒有一個愿意獻身人間，給我指引前進的方向。夜幕降臨，我推開書房之窗，仰望蒼穹，到處燈紅酒綠，煙霧繚繞。 “你的舞臺你做主”，不知誰說了一句話，我如醍醐灌頂，勝讀十年書。 “心有多大，舞臺就有多大”，我就像教育海洋里的一滴水，心若在，幸福就在。 考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1