【正文】 紅亞 路小娟 蔣欣盛 路 挺 吳鎖明 由校長擔任組長，負責制定辦學目標和學校發(fā)展規(guī)劃，為學校的發(fā)展明確目標和方向，李校長負責德育、工會、后勤、管理，王亞新負責人事、教學、藝體衛(wèi)工作管理，其他各科室主任各司其職，相互協(xié)調配合。 三、加強管理，豐富內涵，全面提高質量。 我校堅持領導班子集體學習制度，提高領導班子成員的思想覺悟和理論素養(yǎng)，深入教學第一線，做業(yè)務方面的帶頭人和排頭兵，工作能做到團結協(xié)作，作風民主，廉潔自律，開拓進取，能積極投入到學校各項活動中發(fā)揮帶頭作用。 大力宣傳先進教師的典型事跡，教育廣大教師真正做到敬業(yè)愛生、遵紀守法、教書育人、為人師表。切實加強青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)實施”青藍工程“、”名師工程“，促進廣大青年教師迅速成長，成為教學骨干，積極把思想作風好、工作能力強的教師提拔到干部隊伍中來，讓教師明確唯才德任用，為教師的發(fā)展設定臺階，創(chuàng)造條件。 要堅持以常規(guī)為基礎，以課改為抓手，以科研為動力，全面提升學生素質，發(fā)展學生能力，嚴格執(zhí)行課程計劃，扎扎實實落實教學“五認真”，一心一意抓教學，不斷提高集體備課的質量，提高集體備課的實效。 4．深化德育特色活動，打造特色品牌。 5．落實安全管理，狠抓環(huán)境衛(wèi)生工作。嚴格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生責任制，實行考核獎勵制度，做到校園環(huán)境整潔優(yōu)美。 6．加強學校管理，規(guī)范辦學行為。嚴格按上級“一費制”的標準執(zhí)行，任何個人不得以任何名義擅自向學生收費。 進一步加強校園文化建設，有計劃有組織地開展各類活動，通過豐富多彩、健康有益的文化體育活動，不斷提高師生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，增強集體的凝聚力和向心力，倡導一種健康文明的生活方式。為此，我校黨政班子十分重視此項工作，圍繞扎實基礎、聚焦內涵、主動發(fā)展、創(chuàng)建特色的辦學方向，有效地開展了一系列活動，爭創(chuàng)上海市文明單位，并取得了可喜的成績。 一、制定爭創(chuàng)要求，落實崗位職責經過全方位的討論，確立了一、二、三、四工程。增強兩個意識：服務意識、育人意識。抓好四項工作：抓好保障、抓好管理、抓好隊伍、抓好研究。 學校抓現(xiàn)代管理，制定完善各項管理條例，每一位教職員工，上至校長，下至門衛(wèi)、清潔工都拿到了一份屬于自己的崗位職責。它讓每一位教職員工都深刻地明白：學校是一個特殊的育人機器，而自己就是這一育人機器上的一個螺絲釘。廉潔高效、勤政為民，團結協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)。學校在認真貫徹校長負責制的基礎上，努力發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮教代會參與學校管理，民主監(jiān)督的作用。學校黨支部被評為區(qū)教育系統(tǒng)特色黨支部，團支部被評為為區(qū)共青團號。 著名的教育家蘇霍姆林斯基曾指出：用環(huán)境、用學生自已創(chuàng)造的周圍情景，用豐富集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一。以中國地圖為造型的大型板雕，再現(xiàn)了中國古代文化的精髓；長卷畫式的寫真攝影，真實地記錄了學校開展民主藝術教育活動的場景；一幅幅山水畫、一張張牡丹圖、一排排書法字畫蘊含著師生們對民族藝術的神往之情。校園環(huán)境，食堂衛(wèi)生都是一流的，教職員工、學生的學習教學條件也是一流，團結協(xié)作的團隊精神給大家創(chuàng)設了和諧的氛圍。環(huán)境給人以舒適，環(huán)境給人以奮進。為使黨的路線方針政策貫徹落實到位，由宏觀而轉為微觀，從而細化成一個個具體的人或事，黨支部著實在思想工作上進行了一番創(chuàng)新。采取各種形式進行理想、信念的教育，提升教師隊伍的整體素質。 我們組織每一位教師開展崗位承諾活動，為了更好地完成培養(yǎng)新時代新人的重任，教職員工們從自己的崗位出發(fā)，用自己的真心，真情寫下了一句句感人肺腑的承諾。每一個人在許下了一份承諾的同時擔起了一份責任，意味著為學校創(chuàng)建市文明單位跨出的堅定步伐。 學校還通過行為點評、觀念培養(yǎng)、專題討論、主題學習、事跡發(fā)掘等一系列措施，把崗位承諾師愛教育具體化、個案化，引導教職員工以博大的師愛來體現(xiàn)崇高的師德風范，鑄造校園精神文明建設的靈魂。同時，我們還建立了一支以班主任為主的師德示范隊伍，在研究性學習中開展師德行為專題研究。我校如今文明組室的創(chuàng)建面達100%,各組室均獲區(qū)、系統(tǒng)以上文明組室稱號。 四、創(chuàng)特色、樹品牌，提高創(chuàng)建實效以愛國主義教育為抓手，加強提高德育工作的實效性。用教師健全的人格、豐富的知識、真誠的情感引導學生健康成長，為學生終身發(fā)展奠定基礎。創(chuàng)建文明單位，樹立服務意識，打造中一品牌，這已成為中北一小全體教職員工的心愿。 （一）樹以師德建設實效為特色的精神文明品牌：為了繼續(xù)保持區(qū)德育先進和文明單位的光榮稱號，進一步鞏固和發(fā)展師德建設的成果。我校持久開展幫困助學活動，大手牽小手，對學生的學習、生活給以質詢幫助，為學習困難生抓差補缺，不讓一個學生掉隊。學校被評為區(qū)教育系統(tǒng)關心下一代先進集體，愛生志愿者服務隊被評為2003年區(qū)優(yōu)秀服務隊。開展爭創(chuàng)黨員模范示范崗活動，活動分崗位目標、崗位承諾、崗位實踐、崗位成才四個部分展開。2004年學校黨支部被評為區(qū)教育系統(tǒng)特色黨支部的光榮稱號，（三）樹以社校共建為特色的精神文明品牌：繼續(xù)保持社校共建優(yōu)勢、構建行動框架，把社區(qū)、社會實踐教育與學校素質教育結合在一起。同時與啟星學校開展手拉手活動、與沙田敬老院開展送溫暖活動、與石泉警署民警共建文明，輔導民警學英語等豐富多彩的活動培養(yǎng)了師生的良好素養(yǎng)，推進教育資源共享，為創(chuàng)建學習化社區(qū)作出很大貢獻，我校被評為04年暑期社區(qū)工作先進集體。教師們找到現(xiàn)代先進的教育理念與博大精深的民族文化的契合點，從小對學生進行民族文化的教育與熏陶，從而增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，激發(fā)學生深厚的愛國情感，促進學校民族藝術教育常規(guī)化、系列化。（五）樹以課題研究為特色的精神文明品牌：抓好研究性課程和課題研究工作，把課題研究深入到社會實踐和課堂教學的各個領域。在這一目標指引下，學校語數外各學科學習型教研組誕生了，學校行政領導各自深入一個小組，帶領老師們在學習實踐反思中成長。提高教師的教育教學能力。在區(qū)級課題從學科到領域的研究實踐中，桑玉琴、李蓓、陳蔚芬老師各自撰寫了認識、體會及論文，刊登在《探索者足跡》上。以開發(fā)愛在心中的德育課程為載體，依托學校三線一面德育渠道，整合三位一體德育資源，已初步形成中一校本德育體系。 家和萬事興，校和